聽、評課
（一） 聽課
聽課前要明確聽誰的？為什麼聽？想解決什麼問題？
1、 要對學生的參與程度、學習態度、學習習慣有一定恰當的評價，非智力因素等
2、 要注意環節，還要注意教學內容和時間的關係
3、 要注意教學的真實性，真實的成分有多少
4、 要記自己的隨想，邊聽邊記（隨想是一種感悟、靈感，在一定時間獨有的認識，是工作成熟的重要標誌）
5、 要記下教師上課最主要的優缺點
（二） 評課
1、 抓主幹，去枝葉（評最主要的和最關鍵的）
2、 在於提出解決問題的辦法
3、 評出教育改革的方向
4、 評課是要與本學期的教學計畫的重點一致
5、 評課中要允許教師有不同的看法
（三） 會出試題
1、 試題要緊跟改革的形式，考試是一種評價，要用評價作為一種導向去促進教師改革課堂教學，所以要想推進課堂教學改革，考試必須先改革。
2、 把握試題的量，出題後自己要先做一下
3、 把握試題的難易程度
4、 試題要與市、區教委教研的試題保持一致。
（四） 教師的基本功
1、 教師要在學語文、用語文上起示範作用
a、 朗讀：具有相當的朗讀水平，是對教材情感的吸收、體驗、表達。
b、 背誦：課內要求學生背誦的教師必須會背；課外的要逐步會背。
c、 複述：9-12冊的有一定故事情節的課文。
d、 根據乙個命題說一段話，必須達到2分鐘，有內容，有故事情節。
e、 聽寫：聽寫之後寫出自己的理解（書上的）
f、 默讀：一篇文章，默讀3分鐘收回來，三道記憶，一道理解。
g、 30分鐘習作（）當時命題，字數不少於，有真情實感，不寫錯別字，語句通順
h、 說課：
（1）、課文的重難點是哪個自然段
（2）你是怎樣與學生合作來完成的
i、對大綱的記憶和理解抓讀寫結合：多抓教師課堂上的小練筆。
（五） 明確我區對語文教學提出合理的意見或建議。
多讀、多說、多聽、多寫
內容具體：突出語文學科的特點少傳授，多實踐。
a語文課堂教學要體現語文學科的特點：情感、讀書、
b關於資訊的蒐集和使用：
1、 學生如何匯報資訊：把蒐集到的資訊如實地匯報給教師聽
2、 高層次提供資訊：把自己收集到的資訊作為回答問題中來出現，與回答的內容融為一體。
3、 上網蒐集資訊
教師如何聽課評課
學校工作以教學為中心，課堂教學是關鍵。看似平常，並不平常的課堂教學，蘊含著眾多的教學規律。教與學 講與練 主導與主體 學知識與學做人 學知識與提高能力 全面要求與因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中展開，又在課堂教學中執行。它以何種形式來組合，又以何種形式來優化就可能帶來不同的教學效果。怎...
幼兒教師如何聽課評課
聽課 評課是幼兒教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動，是促進教學觀念更新 教學經驗交流 教學方法 教學藝術展示 教學水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課 評課過程，是幼兒教師在互動中獲取經驗 自我提高的過程，因此我指導新手教師如何聽課評課很有必要。幼兒教師該如何進行聽課 一 聽課前應準備什...
年輕教師該如何聽課評課
一 怎樣去聽課？1 教師聽課應該按下面三個步驟來進行。1 課前要有一定的準備工作。2 聽課中要認真觀察和記錄。3 聽課後要思考和整理。2 不僅要關注教師的教，更要關注學生的學 對於教師的教，聽課時重點應該關注的是 1 課堂教學確定怎樣的教學目標。目標在何時採用何種方式呈現 2 新課的匯入方式，包括匯...