大學生如何正確選擇兼職

2022-06-05 23:18:03 字數 2170 閱讀 2353

大學生選擇兼職工作,要「為我所用」——胡茂盛

胡茂盛——新橋職業技術學院大二學生,目前在麥當勞南京東路店兼職,已有2個月的時間。

胡茂盛,大二學生,到目前為止,總共做過三次兼職,一次在一家台資公司工作,是朋友介紹的,當時也沒問具體做什麼,結果到公司以後,才知道每天就是在電腦上整理資料,兼職工作了10天,什麼東西也沒學到;一次是做市場調查員,從單位領到調查問卷後,到市場上找符合條件的人填問卷,乙份問卷乙份收入,能者多勞。第三次,就是現在,在麥當勞工作,已工作了2個月。

大學生兼職:選擇要有針對性

胡茂盛說,這次選擇在麥當勞兼職,實際上是在總結前兩次實習經歷的基礎上作出的決定。第一次兼職,基本上就是乙個「廉價勞動力」,沒有任何收穫;第二次兼職雖然有一些鍛鍊,但主要是個人能力的單打獨鬥,與公司的其它員工沒有任何交集。馬上就要工作了,我希望通過兼職,在求職方面多做些準備,前兩次我並沒有好好的規劃自己的職場,只是想通過兼職簡單的鍛鍊鍛鍊自己。

其實,我看中麥當勞的,主要是兩個方面,乙個是團隊協作能力的鍛鍊。在這裡,任何一項工作都是兩、三個員工的協作來完成的,可以教我如何與其它同事進行合作;乙個是與領導、同事之間的交流溝通,可以幫助我盡快從乙個大學生向「社會人」轉變。當然,由於許多外籍員工經常來麥當勞用餐,附帶的提公升自己的英語口語也是我想挑戰的地方。

目前,我已經兼職2個月了,我發現收穫的遠遠不止這兩項,一是時間管理能力大大提公升,在兼職工作中,帶教老師教我,如何用僅僅1分鐘的空閒時間,把工作的區域收拾乾淨,不由自主的我把這個習慣也帶到了學習和生活中。還有乙個就是對我在學校學生會的工作有很大幫助,領導力在潛移默化中得到提公升。在麥當勞,經常注意到餐廳經理在分配任務時非常注重效率,一些特別好的團隊分工和工作監控的方法,對我的幫助非常大。

破解大學生兼職的兩大困惑

困惑1:兼職和學習如何兼得

錦囊:尋找自己可掌控時間的兼職

大學生兼職,由於是利用自己的空閒時間來安排的,所以對大學生而言,最難的是協調好兼職工作和學習的時間。正是由於時間安排這乙個原因,很多公司都不願招聘兼職員工。

胡茂盛說,原來自己也抱著這樣的想法,想只能利用業餘時間打打零工了,結果在麥當勞,發現自己完全不需要顧慮這個,學習時間和兼職工作撞車的問題可以得到很好的解決。「我在麥當勞兼職,有兩種排班的方式。一種是自己要求的工作時間。

一般提前乙個星期,經理會問我下個周的空閒時間,然後根據我的空閒時間安排兼職工作。一種是隨意排班。我現在就是隨意排班,因為學校開始放暑假了,經理根據工作隨意安排我上班的時間。

」在麥當勞兼職,由於是提前乙個星期事先安排的,一般不會與學校的學習撞車,一旦撞車,只要提前通知經理,經理會讓兼職人員選擇別的時間再補上。遇到需要加班時,經理會提前打**徵詢個人的建議,然後再根據兼職員工的時間進行安排。據麥當勞介紹,「為你而定」按照員工的時間來安排工作,尊重每乙個員工,給兼職人員最大的便利性,這是麥當勞重要的的企業文化的一部分。

困惑2:兼職工作多是臨時的

錦囊:選擇長期且有上公升通道的兼職

市場上的兼職工作,大多是臨時的,有的幾個小時,一般是幾天,最長也就一兩個月。對大學生而言,很難找到長期的兼職工作,想持續在乙個單位兼職很難。

實際上,這些困惑大多來自一些傳統的兼職工作,比如市場調查員、**員、兼職主持人等,其實,市場上也有一些是長期的兼職工作。據胡茂盛介紹,他現在已經在麥當勞工作2個月了,只要他願意,他可以一直工作到大學畢業。在他工作6個月後,餐廳的經理還會對其進行評估,若是優秀還可提拔為訓練員。

據悉,對兼職人員,在麥當勞,有乙個3天的試訓時間,也就是雙向選擇的過程。若員工或公司任何一方覺得不適合做這份工作,都可以提出離開。一般通過試訓的兼職人員,工作時間都比較長,在麥當勞,有很多兼職人員是工作了6個月,甚至是1年、2年以上的。

而且在麥當勞,兼職人員還有上公升通道,大學生一開始兼職是普通員工,3到6個月後,經評估優秀的將提拔為訓練員;再過6個月左右,經評估優秀的還可以提拔為管理崗位——員工組長。據了解,目前在麥當勞的兼職員工中,有一部分兼職人員已是員工組長。對兼職員工,學生畢業後有優先被錄用的機會,做到員工組長的,還可直接公升遷為餐廳第二副經理,不再需要經過一般大學生必須經過的見習經理這一步。

從我自己的經歷來看,建議大學生,在選擇實習時,要注意兩點。一是要問清楚工作的內容,千萬不要覺得找兼職這麼難,不管什麼工作都無條件的接受。否則,等你進入單位開始兼職工作時,「半途而廢」,會讓單位對你形成很差的印象;二是要選擇對今後自己工作有幫助的兼職,最好是能融入單位一員的那種工作,因為這對大學生而言,可以提早接觸到真實的工作場景,學習最基本的如何同領導和同事交流、如何進行時間管理等能力,為學生轉為「社會人」提早做好準備。

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