古典詩文
2010-05-14 0550
品味古詩需從鑑賞意象入手
詩人抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這裡的所寫之「景」、所詠之「物」，即為客觀之「象」；借景所抒之「情」、詠物所言之「志」，即為主觀之「意」；「象」與「意」完美結合，就是「意象」。它既是現實生活的寫照，又是詩人審美創造的結晶和情感意念的載體。
因此，只有在把握意象的基礎上，才能領悟詩作內容，領會詩歌主旨，進入詩歌的意境，感知詩人的情感。所以，品味古詩需從鑑賞意象入手。
從近些年高考測試看，古詩意象的考查主要包括三種情況：
一、根據一定的標準檢索相關意象
如：閱讀下面的宋詩，然後回答問題。（6分）
溪亭林景熙
清秋有餘思，日暮尚溪亭。
高樹月初白，微風酒半醒。
獨行穿落葉，閒坐數流螢。
何處漁歌起？孤燈隔遠汀。
（1）詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現其情感？（2分）
解答此類試題，看清檢索標準並恰當篩選（既不能遺漏也不可多找）是關鍵。
以上題為例，《溪亭》中寫到的意象有「日暮」、「溪亭」、「高樹」、「月初白」、「微風」、「落葉」、「流螢」、「漁歌」、「孤燈」等。而題目要求選出的是「反映時間變化的意象」，按這個標準逐一衡量，符合要求的只能是「日暮」與「月初白」；進而明確詩人的「情感」，則答案為「用『日暮』即落日，『月初白』即初公升的月亮這兩個意象，表現時間由傍晚到明月初公升的變化，表現孤獨寂寞的情感」。
二、鑑賞意象的形態美
如：閱讀下面的宋詞，完成14—16題。（8分）
阮郎歸·初夏
蘇軾 綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻。榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。
16．就作品中的畫線句，聯絡下片內容，從情景關係的角度寫一段鑑賞文字。（4分）
鑑賞意象時應該以「象」味「意」，即通過詩人描寫的具體物象的形、聲、色等特徵，品味蘊含其中的思想感情與藝術趣味。具體途徑有三：以「形」味「意」（「形」即物象的情態特徵，常表現為意象前的修飾語）；以「色」味「意」（「色」即物象的色彩特徵，包括冷色調、暖色調）；以「聲」味「意」（「聲」即物象的聲韻特徵，包括樂音、哀音）。
就上面的試題看，《阮郎歸·初夏》八句八景，以末句最有難度：用珠玉比喻「水珠」這一意象是個難點，對「碎卻圓」的理解是又一難點（末二句可翻譯為「女主人公端著漂亮的瓷盆到清池邊玩水，水花散濺到荷葉上，如珍珠那樣圓潤晶亮」）。景是如此，情則需要「聯絡下片內容」，從「雨過」、「花欲燃」、「弄清泉」等動作與景色，都可感覺到女主人公輕鬆、喜悅的感情。
所以答題要點為：細緻地描繪了水花四濺（在荷葉上），水珠圓潤晶瑩（2分），真切地展現了主人公輕快、喜悅的心情（2分）。
三、品味意象的意蘊美
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