2013——2014六年級四班高效讀寫計畫
李元章 寫字和閱讀，不僅有利於學生開拓視野，陶冶情操，而且也是學生積累語言，豐富知識的有效方法
一、精心上好前三節課
1、初步了解高效讀寫課——讓孩子了解讀寫，產生好感，激發他們讀寫的興趣。
2、程式化讀寫課——讓孩子們在了解的基礎上，掌握一定的方法，便於以後的教學。
3、快速記憶課——學生只有掌握了快速記憶的方法，才能在最短的時間裡記住所讀文章的內容。
二、指導讀寫方法
學生要進行大量的課外讀寫，離不開科學的讀寫方法。因此，我們要利用課堂，把讀寫方法的指導寓於課堂教學之中，指導學生掌握科學的讀寫方法，如：精讀法、略讀法、瀏覽法、做讀寫筆記等。
這樣學生能自覺或不自覺地把課內學到的讀寫方法在課外讀寫中加以實踐應用，促進知識和能力的遷移，達到「教是為了不教」的目的。
三、利用課文，進行讀寫訓練
高效讀寫是工具，但如果不進行訓練，它也無法體現出它工具的一面。我在上語文課時進行高效讀寫的訓練：
1、每節語文課前，進行五分鐘的機能訓練。
2、利用課文內容，進行高效讀寫訓練。（教師出題、記時，學生完成作業答案）
3、本課的詞語運用快速記憶方法來完成。
四、每週上一次正規的高效讀寫課來發現學生的進步，激發他們愛語文、學方法的興趣。
五、開展讀寫評比
小學生情趣不穩定。為使學生逐漸養成良好的讀寫習慣，我便開展了豐富多彩的讀寫活動，讓他們有機會展示課外讀寫的成果，獲得成功的喜悅。
我利用早讀課、語文讀寫課、班會課，開展「介紹一本好書」、「詩文朗誦比賽」、「講故事比賽」、「《讀後感》交流會」等活動。這些交流不僅反饋了學生課外讀寫的情況，也提高了學生的口頭表達能力。
北關高效讀寫實施方案
陵城鎮北關小學高效讀寫實施方案 一 指導思想 為深入貫徹落實陵城區教育局 中小學生高效讀寫實施方案 推進國學經典活動的意見 和陵城鎮 高效讀寫實施方案 精神，我校開展 實施高效讀寫，建立書香校園 活動。繼續推進校園文化建設，促進學校辦學特色的形成，努力營造良好的讀書氛圍，讓師生在讀書活動中開闊視野，...
找準讀寫結合點,構建高效閱讀課堂
作者 陳曉芳 中國校外教育 綜合 上旬 2014年第10期 縱觀目前的教學，有乙個非常突出的問題 教師教得辛苦，學生學得也辛苦。理想的課堂應該是學生主動 積極 有創造性地表達的課堂，是教師教得快樂 學生學得開心的 低耗高效 講究策略 的課堂。因此，為了向40分鐘的課堂要效益，全面提高教育教學質量，必...
讀寫結合總結
巧妙運用 楚王好細腰 的課文插圖，在插圖旁寫下感言，是閱讀感悟的一種重要方法，是將學生的思考通過語言文字表達，讀 想 寫有機結合。讓學生仔細觀察圖中大臣們的神態，揣摩大臣的心思，張開想象的翅膀，討論他們還運用了哪些令人瞠目結舌的 辦法。思維在廣闊的想象空間馳騁，語言在寬鬆愉悅的氛圍裡流淌，要我寫 自...