治校方略hixiaofanglue
◆ 徐麗英
［摘要］學校的管理工作是一門綜合能力的藝術，是學校可持續發展的核心力，在具體工作的過程當中，理應做到行政管理目標化、德育管理人性化、教學管理科學化、教師管理專業化、文化建設規範化等。
[關鍵詞] 科學管理；德育；文化建設；專業團隊
[中圖分類號] g637文獻標識碼] a文章編號] 1007-2233 (2014) 06-0052-01
管理始終是學校工作的首位，它不僅關係到學校發展的整體水平，也是制約學校教育教學質量的重要因素。所以，實施科學的學校管理，才是穩步提公升辦學水平的關鍵所在。在具體工作的過程當中，我校為了充分體現管理的重要性和必要性，努力使管理工作做到目標化、人性化、科學化、專業化和規範化。
一、行政管理目標化
在學校行政管理上，我校確立了 「以人為本、依法治校、民主辦學、規範管理、自主發展」的思路，全面實施目標管理。主要體現在四方面：一是完善了學年科室和網路中心建設，形成了「三處一室一中心」的管理體制；二是完善了以校長為核心的領導體制，加強黨支部的政治領導和監督保證作用；三是建立健全各項管理制度；四是建立教學安全、教育安全、管理安全和網路安全等四個模組，分別由四個主要對口領導負責，形成「耳提面命，未雨綢繆」安全理念及「無縫隙鏈結管理」安全工作特色，確保校園無重大安全事故。
二、德育管理人性化
學校堅持「德育為先，以德立校，以德育人」，大膽探索德育工作的新方法、新途徑。一是以養成教育為基礎，實現學生人格的健康發展；二是深入開展「建師風，樹形象」的活動，樹立師表形象，加強同家長、社會的聯絡；三是創新德育工作機制，實施了「五個一」工程，形成了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人等多方育人空間；四是開展豐富多彩的教育活動。加強了養成教育、理想教育、常規教育。
充分發掘德育基地、邊防、烈士陵園綜合實踐活動基地等教育資源，從學生身邊做起，全面培養學生良好行為習慣和自立進取的思想品質。
三、教學管理科學化
學校堅持開展教科研活動，把著重點放在有效教學的研究和探索上，在進修學校教科研等部門的支援和幫助下，全面抓好教學工作。一是制定教學常規，加強課堂教學管理，使教師一日的教學工作有規可循、有章可依；二是嚴格執行國家課程計畫，開發實施校本課程和綜合實踐課程；三是改進教學方式，以學生為主體進行教學設計和課堂實施，主張教師教學特色創新，讓學生真正成為學習的主人；四是立足學生的全面發展，積極改進對師生的評價制度；五是高度重視電教建設，教育資源得到共享。
四、教師管理專業化
我們始終把教師專業發展和能力建設作為學校可持續發展的關鍵問題常抓不懈，努力打造一支學習型、研究型的教師隊伍。一是建立一系列獎勵機制，極大地增強了全體教師工作的積極性和主動性，煥發了生機和活力；二是重視青年教師的培養工作，提出了「一年入門、兩年達標、三年創優、四年骨幹」的具體目標。目前我校基本形成了一支以名師為龍頭，骨幹教師為主力，青年教師為梯隊的梯形教師隊伍；三是為教師終身學習完善機制，學校不僅為教師提供教育教學有關的書籍、購買學習資料、報紙雜誌等，同時還建立了優秀教案獎勵制度；四是紮實有效地開展校本教研，促進教師專業化發展。
目前，學校多人在國家級、省級、市級當中獲獎，並逐漸成長為骨幹教師，中考成績也在穩中有公升。
五、文化建設規範化
學校在資金投入和各項活動的開展上，高度重視校園文化建設。一是加大校園美化、綠化投入，開展了「美化校園、綠化校園、淨化校園」的實踐活動；二是充分利用板報、櫥窗、宣傳欄、牆壁、建築物等一切可利用的媒介體現教育觀念，不斷營造校園文化氛圍；三是及時了解和掌握社會的動態，高度重視各種流行文化對中學生的影響，及時發現、研究中學生的文化熱點和積極引導、有效抵制不良文化對師生的負面影響。
學校的管理工作是一門綜合能力的藝術、是學校可持續發展的核心力，只有做好管理工作，學校才能更上乙個台階。總之，在今後的工作中，我們將以堅定的信心和實幹的精神，與時俱進，穩中求進，把學校管理推向更高的層次，取得更大的進步。
徐麗英/黑龍江省同江市第二中學教師 （黑龍江同江 156400）
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