韓家小學關於對學習困難學生的幫扶措施

韓家小學採取多項措施，加大對學習上困難學生的指導和幫助的力度。

學校的具體措施主要有：在課堂，以抓實書本知識為主，讓他們重在掌握教材中的基本題；充分調動一切情感因素，形成良好的「情感場」，努力實現認知過程的「情感化」；培養自信心，讓他們感受到自己的成功，並在不斷的成功中昇華自信；採取「小目標、快反饋、速矯正」的方法，啟用學習潛能；重視心理健康教育，堅持正面教育，善於發現他們身上的閃光點，並對其正確評價；持之以恆，「反覆抓，抓反覆」，因勢利導，促使他們保持不斷前進的態勢；對少數學習成績差和思想品德差的學生，與教導處、少先隊掛鉤，對他們進行過程管理，促其有效轉化；密切家校聯絡，形成家校共育的合力。

重視學習困難學生，引領他們走向成功，既是教育工作者職業道德要求，也是促進教育公平，更是真正把素質教育落到實處的時代需要，學校將一如既往的重視幫困工作。

韓家小學 2011.9

新城鎮韓家小學

2011.9

韓家小學關於對學習困難學生的幫扶措施

韓家小學採取多項措施，加大對學習上困難學生的指導和幫助的力度。學校的具體措施主要有 在課堂，以抓實書本知識為主，讓他們重在掌握教材中的基本題 充分調動一切情感因素，形成良好的 情感場 努力實現認知過程的 情感化 培養自信心，讓他們感受到自己的成功，並在不斷的成功中昇華自信 採取 小目標 快反饋 速矯...

對學習困難學生的幫扶制度

目錄指導思想 1對學習上有困難的學生的幫扶措施2 後進生 為什麼會形成破罐子破摔心理2 教師如何矯正 後進生 破罐子破摔心理3 對學習困難學生的幫扶制度 一 指導思想 以學生發展為本，堅持全體學生的全面發展，關注學生個性的健康發展和持續性發展 當今素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教師會...

對學習困難學生心理干預的有效途徑

目前世界上對 學習困難學生 有兩個主流概念.乙個叫學習障礙,另乙個叫學業不良。現實層面上講就是指 比其他學生要花費更多時間和精力才能勉強掌握知識和技能的學生 其原因可能是 在某些功能發育上遲緩形成這方面的缺陷,或者由於某些環境教育因素的不良影響而造成學習障礙 後者更為普遍。從這一角度來理解學習困難學...