衡東五中2011屆高三第二次聯考英語試卷分析
衡東五中高三英語備課組段旭輝
高三第二次英語聯考於2023年3月7——8日舉行，本次英語聯考試卷滿分150分,聽力(30分)、單項填空(15分)、完型填空（一）(18分)（二）（12分）、閱讀理解(30分)、閱讀填空(10分)，閱讀簡答（10分）及寫作(25分)。嚴格依據《普通高中英語課程標準》和2023年湖南高考《考試說明》。試卷結構合理、題型規範，問題指向明確，沒有偏題怪題；試卷緊密聯絡2023年湖南高考新要求和新特點，在題型變化、考查的詞彙量等多方面都作了充分的體現；較好地體現了「突出語篇，注重英語運用的實際語言環境和英語的實際運用」的命題原則。
本次試卷難度係數在5.5到5.8之間。.
現縣高三改卷與成績統計工作已完成，從考試結果看（本次考試我校文科英語平均分為56,理科平均分為51.12,最高分為110分）。現我將本次英語聯考試卷進行分析總結。
（一）聽力
本次聯考試卷聽力題量和分值與2023年湖南高考設定相同，即20題30分。聽力材料口語特徵強，情景豐富，主題廣泛，試題涉及面廣，語速適當，考查的重點為時間、數字、地點、事件等常見題型，基本都是細節資訊題、簡單性推理題，也有少部分涉及複雜性推理題，需要學生適當「轉彎」才能得出正確答案。抽樣分析本次考試我校考生平均分為15分。
由於錄音效果不夠理想，部分影響了學生的答題成績。
（二）單項選擇
本次聯考試卷單選題15題計15分，命題總體上強調基礎性、強調語言的實用性、強調語言使用的靈活性，注重在真實語境中考查考生對基礎語法知識的掌握和靈活運用能力；體現了《英語課程標準》提出的「改變英語課程過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向」的要求；題目考查的內容覆蓋面較廣，涉及冠詞、動詞、不定代詞（如22題）連詞與從句、時態、句型結構、非謂語結構、倒裝及虛擬語氣等多方面知識題。通過考試結果抽樣分析，我校學生在該題型上平均分是5分。說明我校學生基礎知識掌握不牢，揭示了今後教學中要加強相關的針對性訓練。
（三）完形填空
本次聯考完形填空題是一篇記敘文，文章講述了最新的一部影片《唐山大**》的乙個片段。對學生的情感價值觀有較好的導向作用。所設定的題項難度適宜，偏重語境推理，較少涉及單純的語法題，干擾項的設定則重在文意干擾，選項顯得比較靈活。
這有利於體現完形填空題的考查目標。在抽樣分析中，學生在，40題、42題、44題、54題等幾題上失分較多，說明考生未能學會置身於文章之中去理解和把握主題，領悟作者的意圖，沿著作者的腳印，結合自己的語感、上下文的邏輯推理，也說明本次完形填空題難度梯度比較合理，有一定的區分度。
（四）閱讀理解
本次考試閱讀理解共計5篇文章，計20題40分。文章涉及話題多樣，有廣告（如a篇）、書信（b篇）故事（如c篇）、奧運會（如d篇）以及議**（如最後一篇簡答題）等；具有一定的時代性、社會性和文化性。題目的設定有推斷題（如60題、62題、66題、69題）、細節題較多（如56、58、64題等）、歸納概括（如61題、67題及簡答題）,邏輯判斷（如71題）。
本次閱讀理解題中檔題與容易題相結合，閱讀量和詞彙量要求適中，體現了與新課程標準對閱讀要求的接軌。通過我校學生考試的抽樣分析存在的問題是詞彙量不足、略讀、尋讀能力不理想、語篇整體理解能力不足等是學生該題型失分的重要因素。
（五）閱讀填空
閱讀填空題型（10分）是讓學生閱讀文章後對文章的資訊進行適當處理，主要考查學生閱讀中的總結、推理、概括、處理資訊等方面的相關能力。該題型要求總結概括抓住資訊點，因本次聯考的這道題不難，雖然76題、77題、80題、84題都要求概括，但文章的語境已有清楚的資訊。所以根據抽樣調查分析我校學生平均得分8分。
這道題難度不高，有利於學生增強信心。
（六）書面表達
本次聯考試卷書面表達題是比較人文化的題目，話題具有時代性「和諧社會」和貼近學生生活實際，且內容要點提示得相當清楚，這都有利於學生表達發揮。因而學生有寫的且能流暢地表達出來。通過對學生的得分調查發現效果很不錯。
但還是有一部分學生因基礎原因不能用英語很好地表達自己的意思。
三、對今後教學的啟示
本次聯考試卷對我校今後高三英語教學有較多方面的啟示。我們在認真分析本次英語統考的基礎上，在今後的高三英語教學中，做好以下幾方面的工作：
1、繼續認真研讀《課程標準》和《考試說明》，了解09高考的新要求、新變化、新的資訊。
2、我校仍然不能放鬆基礎知識的教學，繼續抓好擴大學生的詞彙量。
3、在高三閱讀教學訓練中，特別注重新題型「任務型閱讀」的訓練，培養學生收集、處理資訊、文章結構分析和英語思維、表達能力。指導學生掌握迅速、準確完成閱讀任務的方法。（可採取先閱讀任務、明確要求、然後再帶著任務閱讀，這樣既提高了閱讀速度又可以提高答題的準確性）。
4、書面表達和聽力將是我們09高考英語的增分點，我們要高度重視學生的聽力寫作訓練，可從以下幾個方面提高學生的寫作能力：
（1）堅持利用現有的聽力材料訓練學生的聽力以及聽力理解水平。
（2）培養學生遣詞造句的能力，讓他們學會寫出準確、地道的句子。
（3）培養學生段落發展意識，讓他們寫出地道的段落。（主題句、輔助句、總結句；句間紐帶；大詞；句型多樣化）
（4）培養學生語篇能力，讓他們寫出連貫、得體的文章。
（5）鼓勵學生背誦佳句、美文、格言
四、試卷的不足之處
我認為本卷不足之處有以下三個方面：
1，試卷的設計版面不夠科學，如中間插入一小張試卷，使學生在考試中有些不方便和不適應。
2，錄音磁帶效果不好，導致學生聽力題發揮不出真正的聽力水平，以及對後面做題造成一定影響。
3，整套題製作的過於簡單；從聽力到書面表達都過於簡單，沒有區分度。
五、建議
2，試題盡量有些梯度和區分度。
3，磁帶盡量錄製好點；試卷設計科學些。
2023年3月12日
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