小學教材中遊戲佔了很打比例，利用遊戲教學培養學生的創新能力，首先，要從遊戲的規則下手，在遊戲中模仿修改，從而逐步過度到學生自己學會創編遊戲，來提高學生的創新能力。在平時教學中我也有許多困惑的地方，在小組長的組織能力的培養上，不能充分調動他們的積極性，是對體育教學乙個很大不利的問題。上體育課不光是體育老師的事，需要小組長的協作，才能起到團隊的作用。
改正措施是：調動小組長積極興趣，培養和樹立他們在班中的威信。經常與小組長進行交流，讓他們得到老師的信任，讓他們給其他同學作示範，幫助老師進行組織教學。
留給小組長自主的空間，發揮小組長的聰明才智，有效的幫助老師搞好教育教學工作。
三、改革創新發揮學生的想象：
在平時的教學中怎樣給學生留有創造的空間是擺在我們面前的乙個課題。在假期裡我反覆的學習新的理論思想，閱讀優秀教師的文章，學習他們的新理念，找出適合我們教育教學的方法進行充實自己。通過理論與實踐相結合我發現：
讓學生自己去親身嘗試，動手去研究是發揮想象的最好的途徑，實踐是檢驗真理的唯一標準。例如：在運球接力遊戲時，要求學生一次搬三個球，至於學生怎樣搬，由學生自己決定。
這樣，給了學生乙個創造的空間，並且讓學生分小組研究，發揮小組長的組織帶頭作用，用集體的力量去探索。遊戲開始，我看到有的學生把兩個球夾在腋下用腳踢著乙個球跑的；還有一下抱起三個球的，還有三個球乙個乙個往前滾的；五花八門，各式各樣。
如此種種方法把想象留給學生，讓他們去創造，去想象發揮學生的那乙份純真的天性。
總之，乙個人的力量是有限的，集體的智慧型是無限的，我們體育教師要善於總結和反思，耐心的教導學生，調動他們的積極性，發揮同學們的想象，開發他們的創造力，迎接與開創他們的未來。
如何進行朗讀教學
然而，目前的教學使朗讀教學中存在著很多主要的問題 1 朗讀的時間不夠充分。充斥於語文課堂的 講問教學 擠掉了學生讀書的時間，一節課40分鐘，學生朗讀的時間卻不到5分鐘。如預習性的朗讀，要求學生讀通課文，讀準生字新詞，但實際上至少有三分之一的學生連一遍課文都未讀完，教師就 啪 啪 鼓掌示意學生停下，馬...
如何進行教學反思
我是這樣進行教學反思的 教學實踐中，教學反思是乙個教師成長的必由之路，而進行有效的教學反思，則是乙個教師快速成長的催化劑。如何進行教學反思，每乙個教師都有自己的方法。我在教學實踐中，是這樣進行反思的 一首先，反思學生。就是反思自己在教學中，學生的參與性。新課程的乙個精神實質，就是真正使學生成為課堂的...
如何進行教學反思
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識 再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。葉瀾教授指出 乙個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果乙個教師寫三年反思有可能成為名師。可見，教學反思不失為一種促進教師改進教學策略，不斷提公升自己教學水平的有效手段。教師教學反思應該反思什麼，作為農...