根據陝西省西咸新區灃東新城教育局關於印發「大學區管理制」管理辦法（試行）的通知中有關「名師工作室」的檔案精神為指導，我鎬京學區與2023年4月成立了「鎬京學區名師工作室」。一年來在工作室成員的不懈努力下，開展了一系列紮實有效的工作，初步取得了一些成績，現將半年來的工作情況匯報如下：
一、工作規範化，制定工作計畫及實施方案
為確保學區「名師工作室」紮實而又開創性地發展，發揮工作室每個人的特長，在學區長領導班子的支援下工作室擬定出相關的管理辦法。同時為了紮實有效地在開展教學教研活動，工作室制定了詳細的工作計畫和工作行事曆，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學、集中學習、網上學習交流等多種形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。
二、開展的主要活動
名師工作室堅持理論和實踐相結合原則，將理論薰陶與實踐磨礪融為一體；以課題研究為統領，聚焦教育教學熱點和疑難問題；以示範引領為特徵，促進骨幹教師在名師引領下發展，在發展過程中發揮輻射作用；以任務驅動為手段，引導骨幹教師在創新性解決問題過程中實現自我突破。
（一）理論薰陶，提公升學員人文素養
為滿足骨幹教師的專業發展需求，半年來，工作室加強理論學習以理論薰陶的方式提公升工作室成員的人文素養。
第一、人格感召，樹立榜樣。工作室主持人在堅持嚴於律己，率先垂範，以實際行動影響他人，以敬業精神樹師表形象的同時，還積極組織學員認真學習全國和本地知名學者、名師博覽群書、學而不厭的學習態度，以及愛崗敬業，求真務實、精益求精，追求卓越的工作精神，以此來感召全體學員。
第二，研讀專著，理論引領。為拓展教師的視野，提公升學員的理論基礎，我們開展了「共讀教育專著，感悟教育精髓」的讀書交流活動。工作室成員結合實際找書讀，聚焦問題讀透書，讀書心得連經驗，交流共享謀發展。
目前，讀書已成為工作室成員的習慣，並逐步學以至用，結合自己的教學實踐形成自己的理論，為教師的可持續發展奠定了堅實的基礎。
（二）積極開展教學研究，不斷提高教學水平。 課改的重點在學科教學，校本培訓的重要環節在課堂教學，工作室教師定期共同設計一些研究課、觀摩課、示範課，在學區進行觀摩示範。課後教師共同進行互動式的評課、研討，讓教師明白課改的方向是什麼，什麼樣的課才符合課改要求。
努力使每堂課起到觀摩、示範、導向作用。 工作室教師通過集體備課，設計教案、說課、觀摩示範和評課等活動，營造濃厚的教研氛圍，體現「科研、教研、培訓一體化」的思路，有效地提高了全體教師的教學水平和教學效益。
在我區教科研課題「小學語文綜合性學習中學生學習方式的研究」的研究中，工作室教師進行了大膽的改革、創新。使課題順利結題。
（三）採取多種形式開展培訓，不斷提公升專業素養。 工作室教師都根據自己的教育教學情況制定了「自培計畫」，學區為教師自我培訓創設較好的學習環境，指導並幫助教師訂購一些有關課改的書籍、報刊雜誌，拓寬教師學習的領域。教師們通過自我學習，提高專業理論知識，掌握現代教育資訊科技，夯實專業知識，提高綜合素質。
工作室還定期舉辦專題講座，這是校本培訓的一種有效形式。講座內容是 ：新課程教學理念，解讀新教材、**學科教學、研究課程改革的重點、難點和熱點以及外地課改的經驗，本地區、本校教師課改經驗等，能較好解決在課改工作中遇到的實際問題，教師最終可以廣納課改新資訊，拓寬教育教學視野，切實轉變教學觀念，樹立新的教學理念，樹立深入進行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實踐中去。
（四）以老帶新，做好「傳幫帶」工作。 為了更好的發揮名師的示範、引領作用，學校開展了「與名師結對」的活動，每位工作室教師負責帶徒弟1-2人，定期組織開展教育教學工作。
1、加強專業理論學習。 針對青年教師自身理論知識的欠缺，在工作室教師的指導下，有計畫地、有針對性地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作
2、堅持實行集體備課制度。通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，研究突破重、難點的方法，直到形成完整的備課教案。
3、進行互動式聽課。 堅持每月2次聽新教師課，不定期進行新老教師雙向聽課。在聽課的過程中，工作室教師盡顯自己的教學態度、教學經驗和教學風格，以供學習，並及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
4、建設部落格，網路資源共分享
全體工作室成員利用網路，撰寫日誌、隨筆、**，發表演示文稿，討論交流，讓部落格成為展示自己和展示學生的平台，成為專業成長的「搖籃」。自建立以來，工
三、取得的成效
1、工作室教師通過集體備課，設計教案、說課、觀摩示範和評課等活動，營造了濃厚的教研氛圍，體現了「科研、教研、培訓一體化」的思路，有效地提高了全體教師的教學水平和教學效益，給學校及工作室的校本教研活動注入了生機活力。
2、學區還組織工作室成員經常參加多種形式的培訓，讓工作室成員開拓了視野，增長了專業知識，提高了自身素質。
3、本學年名師工作室在5月份成功的舉行了本學區的示範觀摩課，湧現出一批優秀青年教師。
4、進行課題研究。工作室成員積極申報市級小課題並努力研究就，本學年研究的是小學生語文自主閱讀能力的研究，同時積極指導學區內學校課題的研究，為其提供支援和幫助。
四、存在的問題與今後的努力方向
由於種種原因，名師工作室工作尚有進一步完善之處。這主要表現為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計畫有時不能按期進行，導致部分工作不能全面實施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響；如何引導區域學科發展方向，並有效解決教學中的熱點難點問題，還有待進一步加強。
為了更好地開展名師工作室以後的各項工作，我們應朝以下方面努力：
（一）加強科學規劃，解決工學矛盾
工作室要認清教育發展趨勢、把握教育發展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計畫的科學性、前瞻性；同時要合理安排活動內容與時間，增進與學校領導的溝通，尋求學校領導的理解與支援，妥善處理工學矛盾。
（二）創新工作方式，增強培訓實效
工作室要充分借鑑他人的工作經驗，創新工作方式，搭建鍛鍊平台，創造磨礪機會，加強對外交流。通過有效引領、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學能力、課程開發能力、教研科研能力、實踐指導能力和活動組織能力，進一步增強培訓實效性。
總之學區工作室作為教師隊伍建設的視窗，既推動學區教育教學水平的發展，同時也在教師資源合理調劑方面起到積極的作用，以後我學區將吸取經驗教訓，繼往開來，不斷進步。
名師工作室工作總結
丁麗非常幸運，三年前能有幸加入這個大集體中來。回顧這幾年在名師工作室的工作和學習，我感受到這個集體給我帶來的快樂與收穫，也讓我在這個團隊中成長。也許這三年年我並沒有值得誇耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領頭人及同伴們積極上進 敢於創新 勇於開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐中邁著堅實的...
名師工作室工作總結
本文部分內容來自網路，本司不為其真實性負責，如有異議請及時聯絡，本司將予以刪除 時間過得真快，新學期已經過去乙個月了，在這忙碌 充實的乙個月裡，我們在師傅xx的領導下完成了工作室預期的目標以及自己制定的發展規劃。從中體會到了學習的快樂。在師傅xx的領導和幫助下建立了個人部落格。我可以借助教師部落格平...
「名師工作室」建設方案
4 堅持滾動管理 嚴格考核的原則。名師評選實行定期評授，每屆任期兩年，每屆名額控制在教師編制數20 左右 屆中每年進行一次基本考核，對年度考核不合格者，取消 名師 稱號及相應待遇，確保名師隊伍的質量，樹立名師隊伍良好形象。四 名師工作室 領導小組 組長 郝近烈 副組長 向 成員 馮軍魏國祥冉光軍彭銀...