每乙個教師都會從自己第一天走上講台時開始這個題目的構思，也必然會用自己整個教學生涯不斷地撰寫這篇文章。
經過一學期的相處，你們可能已經體會到了我心目中的理想學生是什麼樣的：是成績優秀；是上課和自習從不遲到早退；是能保持班級、宿舍衛生乾淨整潔；是積極參加學校和班級的活動；是熱愛集體、關心同學……這些都非常地具體可行，可我越按這樣的思路想下去，越感到糊塗迷惑。綏陽中學的高中生，他們公升入高中時，中考成績在300分以下，能自覺遵守學校各種規章制度嗎？
能經常活躍在學生活動中嗎？能為集體和同學熱情服務嗎？儘管要做到這些的確也不容易，可是我們為什麼要做到這些呢？
在這些行為背後理想學生的最根本素質是什麼呢？其實這個題目於我目前而言尚且做不出什麼完美的回答，不過，我還是想先妄自菲薄一翻，與你們談談自己目前對「理想學生」的粗淺理解。
我認為「我心目中理想的學生」起碼要具備知、能、意、情四個方面的素質。
知，即精深的專業知識和廣博的知識面。
能，即能力。「理想的學生」需具備的能力有：表達能力、思維能力、動手操作能力、組織能力、協調能力、溝通能力等等。
意，即意志和意識。面對困難與挑戰，沒有人會說我絕對可以，可有意志的人就能堅持到最後，而往往能堅持到最後的人會成為勝者。堅持、意志不是說行為上你一定要強迫自己，其實更重要的是要轉變自己的態度。
除了意志，還有意識。實際生活中的每一點都是責任意識的體現，比如，前面提過的成績優秀、自覺遵守學校規章制度、有良好的學習和生活習慣、積極參加集體活動、關心集體和同學……
情，即高尚的情操和良好的個性。我心目中「理想的學生」應是乙個有愛心的人。在關愛自己的同時關愛身邊的人，父母、師長、同學、朋友、晚輩……在關愛身邊人的同時也能夠關愛社會、關愛祖國。
以上「知、能、意、情」四點就是我心目中「理想學生」應具備的素質，在新學期開始之際，不知道這些能否為大家帶來些許啟發。
我心目中的老師
業莊小學六 5 高穎 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾 老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮 最美的星星。在我身邊，在學校裡，到處都是好老師。我心目中的老師，她中等個子，一頭烏黑的亮髮，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，她便是我們的班主任老師，她有一股神奇般的力量...
我心目中的導師
陽光普照，園丁心坎春意濃。雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。記我的導師 四月的春天，花若丹然，葉若翠碧。踩著滿地金黃的窸窣陽光，嗅著惹人醉意的淺淺花香，我們在研究生生涯的每乙個腳印裡寫下每乙個值得紀念的時光和過往。如果說，有個地方記錄了我們青春的生命印記，西南交大應該算是 如果說，有個人在我們的生命裡扮演著...
我心目中的好老
我心目中的好老師。當我看到這個演講主題的時候，我就想起了這麼一句話 師者，傳道授業解惑也 從這句話中我們可以了解到，老師的本質不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習的可貴品質。從小學到大學我們都會遇到很多很多老師，然而，在這些老師中至現在你們仍為其教學技能與師德傾倒的又有多少呢？那...