在科學課中，幫助學生認識實驗儀器，掌握實驗操作技能，應該是小學科學課的教學重要環節。教師要充分發揮主導作用，採用必要的手段，指導學生認識各種實驗器材、材料及使用方法，掌握實驗操作的基本技能。在這方面，多**技術也是大有用武之地的。
在教學中使用多**技術配合實驗，可以增強教學效果，使學生更好地進行觀察，印象深刻。我在教學《冰、水和水蒸氣》一課時，要求學生會使用酒精燈給燒杯裡的冰加熱。對於四年級孩子來說使用酒精燈還是第一次，酒精燈各部分名稱，及注意事項學生們都感到非常陌生。
這時，教師可利用多**做乙個小課件：第一步，出示酒精燈，讓學生認識酒精燈。講到什麼部位，就閃一下什麼部位，刺激學生感官，幫助學生記憶。
第二步，做乙個點酒精燈過程的動畫:先出示移去燈帽的過程，再出示怎麼點火，最後出示燈芯被點燃，重要的地方，如點燈時手的位置等都能重複**，並加文字註解，**時教師再配合講解。第三步，出示乙個燃燒著的燈芯的特定，讓學生觀察、比較火焰的三層顏色的區別：
外層是淡黃色的，第二層是桔紅色的，最裡邊一層是淺藍色的。然後，出示標註，讓學生記住最裡邊的一層叫做焰心，第二層叫內焰，最外邊一層叫做外焰。同時介紹外焰的溫度最高，所以要用外焰加熱。
第四步，多**演示如何熄滅酒精燈，「桌面」上的酒精燈帽「飛」到了燈芯上，燈熄滅，同時強調一定要把燈帽拿下來再重新蓋上。演示完一遍之後，再讓同桌同學相互思考、討論，並且讓各小組實際操作一遍。通過與傳統教學方法的對照與檢測，學生掌握的情況是十分令人滿意的。
收到了良好的教學效果。
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