輕鬆起步
1.我會選擇正確的讀音，打「√」。
yòushòuhù ( )
蔥鬱狩獵雇請
yshǒu
zōnbbó ( )
蹤影斃命相悖
zhōnbbèi( )
2.我能將下列詞語補充完整。
生機一命( )呼殘喘
難逃禍首面( )全( )
3.詞語搭配我最棒。
的保護的食物
地控制的災難
地生長地生活
4.連詞成句。
(1)大敵狼的鹿兇惡殘忍是的
(2)鹿的成為毀滅罪魁禍首過多會的森林
5.按要求寫句子。
(1)他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護者!(縮句)(2)狼吃鹿看起來殘忍，卻維護著鹿群的種群穩定。(用加點詞語造句)(3)十萬多隻鹿吃光了森林中的灌木叢。
(改為「被」字句)快樂提公升
羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護者!狼吃鹿看起來殘忍，卻維護著鹿群的種群穩定。這是因為，狼吃掉一些鹿後，就可以將森林中鹿的總數控制在乙個合理的程度，森林也就不會被鹿糟蹋得面目全非。
同時，狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護的鹿，一旦數量超過森林可以承栽的限度，就會破壞森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。
第一站給下列加點字注音。
威脅承載罪魁禍首( )
第二站為什麼說狼吃鹿「維護著鹿群的種群穩定」?
第三站你還知道哪些相似的動物間的故事?查閱資料，寫下來。
14鹿和狼的故事
教案 鹿和狼的故事 教材 小學六年級 語文 教科書，人民教育出版社2015年版 內容 小學六年級 語文 下冊 第四組 主題 珍愛我們的家園 課時 1課時 授課物件 六年級二班學生 設計者 鄭州市二七區解放路小學邢慧娟 目標確定的依據 1.課程標準的相關要求 1 有較強的獨立識字能力。能聯絡上下文和自...
14《鹿和狼的故事》教案
語文組集體備課教案 授課教師 刀美玲 授課地點 六甲班教室 授課班級 六甲 70 班 組別 語文組 授課時間 2012年9月25日 參加人員 課題 14 鹿和狼的故事 一 教材分析 課文以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大的生態災難為例，闡明了不同生物之間相互制約，相互聯絡的道理，告誡人們必...
14鹿和狼的故事作業
一 把下列詞語補充完整。生機面目全 一命 呼 滅森林 不留情自由自 苟 喘罪 首 二 給下面的字加上偏旁組成新字再組詞。參 宗 直 肖 三 在 裡填上合適的詞。堅持純樸優良 維持純潔優秀 保持純熟優質 四 排列句序。環境惡化，動植物開始滅絕，這對人類生存將造成直接的威脅。因此，有理由說，保護各種物種...