薄弱學校改革後的感想
東門外小學肖兵
經過三年努力，東門外小學面貌一新。如果不是親眼目睹，很難想象，最近三年中，在東門外小學發生了什麼樣的變化。曾經，這是一所沒有圍牆的「薄弱學校」。
周邊環境複雜，交通不便，生源、教學設施落後，校園成居民遊樂場，狗便隨地見，生源漸漸流失，使得教師人心惶惶。如今，我校封閉了校園，校園建設已見成效，一場場的家長會，一次次校園文化活動，贏得家長的滿意，改變了老師的觀念。
一、校園的變化
封閉了校園，繪製了文化牆，更換了桌椅板凳，增添了現代化的教學裝置，新加了體育鍛煉器材，改善了教師的辦公條件，改變了校園文化也改變了師生的心，學校環境、師生的精神面貌都煥然一新。
二、管理的變化
教師管理，學校建立了一套科學、有效的規章制度，使整個學校有章可循，團結向上。各種工作量化評價制度的出台，鼓勵教師，多幹多得。學校實施各部門崗位責任制，每個教師責任劃分清楚，人人有事做，人人負責任。
學生管理，「四jing」校園文化的制定，面向全體學生提出了較嚴格的要求。用「一日五檢」規範了學生的行為習慣；快樂大課間豐富了學生的課餘生活。太極拳，校園操強健了學生的體魄。
從而在家長、社會面前逐步樹立了良好的師德形象，贏得了社會的信任。教師樹立了良好的師德形象，形成了敬業愛生的風尚。學生養成了積極向上的習慣，樹立了良好校風。
贏得了社會的信任。
三、教學質量的變化
學校為整體提高師資的業務水平。組織部分教學骨幹外出學習。把生本課堂、高校課堂等先進的教學經驗帶進學校，並組建了一支具有一定實力的教學科研隊伍。
每學期都組織老師講公開課、評優課、改進課等，建立了完善的聽評課制度。變化漸漸顯現在課堂上。老師們每次出門聽課，都像海綿吸水一樣學習新方法、新理念，回來再應用到教學中。
老師們的講課用心了，方法得當了，溝通融洽了。
這就是我們學校的變化！這些變化讓每個教師和學生都感到欣喜和感動。每乙個教師和學生都把學校當做自己的家一樣愛護。
學校生源和校園面貌在改變著，我們的心情在改變著。薄弱學校不在是東門外小學的代名詞，東門外小學將會變得更好。
東門外小學體育之星材料
體育之星 五年級 1 班張穎我叫張穎是東門外小學五年級 1 班的學生，我刻苦訓練踏實做事，樂於助人。贏得了老師和同學的一致好評。更高 更快 更強 一直以來就是人類不斷追求的夢想，也正是這夢想激勵著一代又一代年輕人積極向上，砥礪自強。風雨不阻凌雲志，會當磨劍展鋒芒。我懷揣夢想，在體育的道路上昂然前行。...
叢台區東門外小學周工作謀劃
本學期工作謀劃 一 上課 備課及時批改作業 認真，反覆研讀教材，閱讀有關資料，聽取老教師的經驗，復備教案，充分準備好上課，完成本節課內容。讓學生每節課都有收穫。在授課中讓學生培養費良好的學習習慣，和聽課效果。課下批改作業出現問題及時找學生糾正並改正。二 積極聽課 認真聽每一節課，及時找老師溝通交流，...
東門外小學新課程學習心得
學習 小學數學新課程標準 總結肖兵 通過學習小學數學新標我明白了很多道理，要讓學生輕鬆愉快的學習數學愛數學就必須用新課標來指導教學思路，數學課程要突出體現基礎性 普及性和發展性。新課標要求學生有分析問題的能力，解決問題的能力，而發現問題和提出問題的能力往往比解決問題更重要。提問是 的源，發現是提問 ...