2023年長沙市教師招考匯入方法三

(六)實驗匯入

實驗匯入是物理、化學和生物等學科中常用的一種導人方法。根據學生學習之始的心理活動特徵，在學習某些章節的開始，可由老師演示一系列實驗。設計演示實驗可從已知實驗人手，向本章涉及的未知實驗過渡，盡量挖掘富有啟發性、趣味性的實驗。

通過大量的聲、光、電、味等使學生在學習之始便在感官上承受大量刺激，獲得大量感性資訊，同時提出若干思考題，在一系列的是什麼、為什麼的啟發下，促使學生有條理地思索問題。這樣在某些章節學習開始時，巧佈疑陣、設定懸念，就會使學習明確目的、增強動機，起到「激其情、引其疑」的作用。

(七)歌曲匯入

在課堂開頭讓學生欣賞英文歌曲或童謠，頗受學生喜愛。它既能營造愉快的課堂氣氛，激起學生積極的學習情趣，又能使學生在歌詞中發現該課教學重點所在，提前進入學習狀態。如教birthday一課時，先讓學生聽聽唱唱「happy birthday to you」，自然而然進入了角色。

(八)故事匯入

青少年都愛聽故事。在各學科的發現史和發明史中，充滿了動人的故事。中外史實中，妙趣橫生的典故更多。

根據教材內容的特點和需要，選講聯絡緊密的故事片斷，可避免平鋪直敘之弊，收寓教於趣之效。愛聽故事是孩子的天性。幽默、詼諧的故事不但有利於提高學生的學習興趣，更是課堂教學的潤滑劑。

教學案例如下：

講授《不求甚解》時，老師講了這樣乙個故事：

有乙個老太太做壽，滿堂兒孫、親戚朋友都紛紛送禮、問候。但有位客人沒有買禮物，覺得不好意思，就提議做一首詩來祝賀。眾人都很高興，客人便吟誦起來：「這個婆娘不是人!」

大家聽了很震驚，都斥責這個人胡言亂語。客人說：「別急，請聽下一句——九天仙女下凡塵!」

好!好!眾人轉過了神，誇讚起來。客人又道：「兒孫個個都是賊!」

這下老太太的兒孫可不幹了，圍過來要揍他。客人又說：「別忙——盜得仙桃慶壽辰!」

兒孫一聽又樂了，眾人都讚揚這首詩得好。

這個故事對我們很有啟發，如果只看到第一句或第三句就認為是在罵人，便會誤解。只有四句一起看，才發現是好詩。所以我們看問題不能一葉障目，不見泰山，不能根據只言片語就妄加判斷，而應該「不求甚解」(即把握大意和梗概)。

下面就來學習課文《不求甚解》。

(九)事例匯入

用學生生活中熟悉或關心的事例來導人新課，能使學生產生一種親切感，起到觸類旁通的功效;也可介紹新穎、醒目的事例，為學生創設引人人勝、新奇不解的學習情境。

(十)直觀匯入

包括兩類：實物導人與電教**導人。

利用實物、教具引導學生直觀觀察、分析，引出新知識的匯入方法。它可以使抽象的知識具體化、形象化，為學生架起由形象向抽象過渡的橋梁。例如，圓柱、圓錐、圓台的側面積和全面積的導人，可以讓學生觀察模型及其側面展開圖，進而引導學生匯出計算公式。

運用現代化的多**裝置輔助教學，既有聲又有像，形象、直觀、生動、新穎、有趣，能迅速激發學生的學習熱情，達到事半功倍的效果。運用錄音機教學，先放錄音讓學生聽，然後回答老師的問題，這對培養學生的聽說能力有很好的效果。運用投影儀、多**既能節約時間，又形象直觀，並且還有動態功能。

2023年長沙市教師招考 匯入方法 三