作者：徐寧
**：《文教資料》2023年第26期
摘要： 視唱練耳是高校**專業重要的教學內容之一，也是**專業學生的必修課程。學業的不同階段、不同課程對視唱練耳作用的理解也不盡相同。
對聲樂從業者來說，視唱練耳水平的高低，直接關係演唱水平的提高。為數不少的人將視唱練耳對聲樂學習的作用僅僅歸結於「保證音準」，而忽視其在句法、呼吸、情感、審美觀等方面對聲樂的支撐，認為視唱練耳就是要唱準音、唱準節奏，低估視唱練耳課程的真正意義。
關鍵詞： 樂感情感二度創作審美取向
視唱練耳從字面上可以很清晰地看出其包含兩層含義，一是視譜、唱譜；二是聽音、辨音。視唱主要是訓練按照樂譜的要求，準確地唱出曲調，正確把握音高和節奏等方面的能力，並加深對拍子、音程和調式等方面的感性認識。練耳是用來培養和訓練對音高、節奏的辨別能力，對**的記憶能力和對**的內心聽覺。
視唱練耳雖然是**教育的基礎課程，但對一切**從業者、**所有學科起著重要的支撐作用，尤其是技能課向高階水平發展的時候，更顯示出其重要性。換句話說視唱練耳雖然是」基礎之基礎」，但是它起到的作用卻是重要的、遞增的、不可缺失的。視唱練耳學習不僅僅是音準，其實質是對**基本語彙、語法、句法、樂感、音色、審美觀念等一系列文化屬性的獲得，是學習者逐步理解、領悟、掌握**基本法則的過程，並且這個過程與**所有門類都息息相關。
一、視唱練耳支撐聲樂演唱之基礎——音準、節奏
視唱練耳學習是從唱準音符開始的，最基礎的工作就是建立音高和節奏概念。良好的音準、清晰的節奏是視唱練耳課程最基本的任務，也是進行聲樂演唱最基本的要求。
視唱練耳課中，首先要解決音準、節奏的問題，由易到難，練習不同調式、調性的視唱曲。聲樂課一般由發聲部分和歌曲演唱部分組成，這時，視唱練耳技術發揮著重要的作用。發聲訓練中使用的練聲曲需要以半音級進的方式進行，練聲曲的結構、音符的密度不同，其考量音準的難度也不同，如果沒有良好的視唱練耳基礎，那表達音高就無從談起，聲樂技巧更是無本之木、無源之水。
歌唱者應該重視視唱練耳，以此為基礎不斷提公升視聽水平。**是聽覺的藝術，保證音高準確、節奏穩定是**得以進行的前提。
談視唱練耳在聲樂教學中的作用
作品試唱是聲樂教學的重要組成部分，它包括對歌詞和旋律兩部分的處理，其中，對一部全新完整作品的旋律處理實質上就相當於視唱若干個樂句，而聽老師示範唱或他人對作品的演繹，需要良好的練耳訓練作為基礎。在視唱練耳訓練中，學生要學會處理眾多的表現記號，這能夠極大地幫助他們演繹完整的聲樂作品。二 視唱練耳訓練有助...
視唱練耳學習的方法
摘要 視唱練耳是 專業的基礎學科,是學習 過程中非常實用而且必要的基本技能。不管學聲樂還是器樂,視唱練耳能力都是提高 素質不可或缺的。關鍵詞 視唱練耳 記憶 關係 應用 近年來,國內外 記憶研究領域的成果不斷豐富完善,在深度和廣度上都有了很大進展。在研究的初期,多數學者專家主要是注重對 記憶的理論研...
藝術院校視唱練耳教學的實踐與思考
摘要 視唱練耳課的目的是讓學生經過嚴格的技能訓練，能夠準確地閱讀樂譜和理解樂譜的內涵，能夠運用訓練有素的內心聽覺在心中展現 的形象並根據這個形象去表現 同時，通過視唱練耳教學，也可以培養學生記憶 的能力，培養學生的創新能力和 想象力。關鍵詞 視唱練耳 節奏 音調 旋律 速度 視唱練耳課作為基本樂科的...