山西省2023年中考考前適應性訓練試題
物理試卷分析報告
一、總體分析
2023年中考適應性考試專門建立考試成績資料收集、分析、管理和反饋的系統。抽樣調查全省不同地區10地市67所學校16764名考生網上閱卷資料。本次資料採集面廣，涉及不同層次學校，能更好反映全省中考前階段教學情況。
對資料進行科學分析，不僅能診斷試題命制質量，更能全面掌握學校的教學狀況和存在的問題,為下一階段的中考前複習提供了診斷和建議，對學校更好地加強教學管理和提高教學質量具有基礎性的指導意義。
本次適應性物理試題，以新物理課標為依據，堅持以注重基礎，加強應用，培養能力為命題原則，結合當前初中物理命題的新動態，在對基本知識、基本技能考查的基礎上，加強對學生物理知識應用與實驗**能力的考查，使試卷注重雙基，強化觀念理解；聯絡生活，注重知識運用；識讀資料，關注能力培養；**實驗，突出過程方法；開放綜合，呈現物理特色。與去年的試卷相比，題型上又有創新，如填空題有物理學史的考查，實驗**題有針對活動建議的考察，利用生活中的物品設計實驗等。對2023年中考具有很大的指導意義。
二、試題分析
1、試卷結構、分值及知識點分布情況
2、 試題特點分析
（1）試題選材貼近生活，聯絡實際，體現應用性
試題在選材上貼近學生生活，聯絡學生的生活實際，將基本知識和技能與學生的生活密切聯絡起來，以學生熟悉的現象、事物創設問題情景，體現知識的應用，突出「從生活走向物理，從物理走向社會」的理念。如第12題中的藍芽音箱，第35題中的《是真的嗎》電視節目，第30、41和42題家用電器等內容，加強考查了試題與生活環境的聯絡。這就要求學生，平時多觀察、多思考，自覺運用物理知識來解釋生活中的現象和解決實際問題，提高學生學科素養和進一步學習的潛質。
（2）試題命制具有人文、科教色彩，體現了教育性
試題考查內容覆蓋面很廣，試題素材選取更具人文和科教色彩，注重培養學生科學素養的同時，也在試卷中進行了安全教育，如第12、13、14、15、18、30、41、42題將基礎知識與基本技能放在現實生活的例項中進行考查，讓學生感受到物理知識和科學技術、社會生活之間的密切聯絡，從而拉近了物理與現實生活、生產、科學技術之間的距離。如試卷中第1題設定為最簡單的題目，讓學生很容易進入考試狀態，消除緊張感，突顯了人文關懷。
（3）注重體現以教材為藍本，重視物理課本知識的回歸
進一步加大了「雙基」知識的考查，試卷中80%以上的題目為基礎題，試題更加突現了物理知識回歸課本，依據課標以教材為藍本，強調學生和教師在平時學習與教學過程中不要脫離教材，不追求大面積做課外練習，以掌握課本基本知識和基本技能為根本，減輕學生學業負擔。
（4）落實新課標，注重實驗，重視**
依據課標，試題完全遵循對學生創新精神、實踐能力要求提高的原則。突出了對實驗過程和基本實驗儀器使用的考查，如第36題和38題；37題突出了對課本基本實驗的拓展；第39題**題注重對學生的觀察、動手、實驗**以及歸納總結能力的考查。考查的內容從對實驗原理的理解、實驗過程的掌握過渡到去設計簡單的實驗，去分析實驗資料得出結論；充分體現了新課標對物理實驗的要求，更注重實驗細節。
（5）強調學生學習方式，教師教學方式的轉變，具有明確的導向性
先進的教育觀念要通過先進的教育方式呈現出來，而教育觀念轉變本身也要在教育方式轉變中進行，二者是相輔相成的關係。學習方式的轉變將會牽引思維方式、生活方式甚至生存方式的轉變，學生的自主性、獨立性、能動性和創造性將因此得到真正的張揚和提公升。如試卷的第29題，加強了對物理學史的考查，完善了課程標準對物理文化滲透的要求。
如40題加強對課前自主學習過程的考查，倡導先學後教，以學定教的教育理念。如37題提倡小組合作學習具有明確的導向，讓考改促進課改，讓課改學校、老師、學生受益。
3、整體成績分析
表一：試題整體成績
表二：各題難度和區分度折線圖
通過表一、表二資料分析可以得出：在全卷24道題中區分度達0.4以上就有20道，整體區分度0.
54，參考下表中區分度評價標準，本次試題有較好的區分度。難度係數分析可以看出難度分散，相對中考難度係數規定在0.6——0.
7指標來衡量，本次試題難度略大。分析原因有三個：首先，題目命制難度偏大；其次，這次考試在四月上旬，學生第一輪複習沒有完成；第三，試題有相應變化，學生感覺陌生。
表三：學業水平分布圖
通過學業水平分布圖分析可以看出成績總體呈正態分佈，有一定優生比例，20分以下後進生比例較小。40分到70分有發展空間的學生比例較大。
三、各題分析
1、選擇題
通過資料分析可以看出，16和17題得分率較低。14題難度係數與預設有差距。
14題柱狀資料圖：
14題正確答案是b。題目命制聯絡生活實際，把知識放到生活情境中考查，避免死記硬背。選擇a的學生比例達到24.
5%。可見學生對物態變化知識與實際生活情境脫節。現在的學生在家和學校裡很少做事,也不注意觀察和體驗生活,生活常識缺乏,在聯絡生活生產實際、運用物理知識解決實際問題等方面的能力較弱。
16題柱狀資料圖：
16題正確答案是b,通過上面柱狀分析圖可看到選擇c的學生有6200人，佔考生比例的37%，c選項題目是木塊對木板的壓力就是重力。說明學生對壓力基本概念不清。
17題柱狀資料圖：
17題是對凸透鏡成像的考查，凸透鏡成像規律是教學難點，資料顯示可以看出正確率只有33%。選擇c選項的學生比例為36%，其他選項均佔較小比例。這樣的資料不難看出學生普遍對凸透鏡成像規律掌握不紮實，尤其對物距和像的大小關係理解不透。
再分析試題，試題中對物距變化的表述：「現將蠟燭沿主光軸向同一方向移動了2f 的距離」，學生對這段文字閱讀不清，沒有正確判斷物距如何變化，也是這道題失分率較高的原因。考生讀題審題能力有待加強。
對靈活性題目不適應，對物理情景理解不深入、不透徹。
2、填空題
通過資料可以看出填空題普遍簡單,29題第一問和33題得分率低。原因分析：29題是今年中考新增加對物理學史內容考查的試題，老師和學生沒有做充分準備，相信經過適應性訓練，中考對這樣簡單的考察得分率會提高。
33題題目敘述清楚科學，計算量小，得分率低原因分析：首先，解答這樣的題需要計算，學生對計算有畏難情緒；其次，對電能表引數不理解；第三，對電功率計算方法的教學仍顯不足。
3、作圖與簡答題
資料分析可以看出簡答題失分率高。原因分析：簡答題能力立意高，考查了學生綜合物理素養，一直是得分率比較低的試題。
下圖列舉試卷成績均為60分的學生典型試卷，不難看出學生表述時概念不清,語言組織無層次，不會用物理原理解釋。簡答題訓練有待加強。
4、實驗**題
通過資料可以看出，實驗題失分率較高的是40題和37題。37題與預期難度值有差距。
結合下列典型答卷具體原因分析：首先，第40題是今年新題型，學生不熟悉。其次，通過這份試卷不難看出，物理知識與物理現象混淆不清，學生利用生活中物品**問題的自主學習環節有待加強。
37題是年年必考的測量密度的實驗題，但這次得分率還是很低，出乎預料之外，看看總分51分孩子的答案，不難看出學生平時死記硬背實驗，不關注實驗過程,不明確實驗過程中各操作步驟的目的和實驗方法的應用,不注意觀察實驗現象。
5、 計算題
計算題計算量小，難度與預期有差距，分析原因：首先，考生計算能力欠缺。解計算題的格式不規範，解題習慣不好，亂套公式，不寫單位居多。
其次，做題速度慢，沒時間做。第三複習時間短，對有關力學綜合和電學綜合複習不到位。
中陽六中2023年山西省考前適應性訓練化學試卷分析
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2023年山西省中考指導
一 2012年試卷內容 結構的改變 二 2012年試卷難度的改變 由原檔案中0.7調整為0.60 0.70 三 初中物理哪些知識點不能考 1 聲 雙耳效應 不考，人耳的構造 聲音在人耳的傳播過程一般不考，本節內容是情感教育的好素材，保護聽覺的意識和方法遠比知識重要。但沒有知識就談不到意識和方法。雜訊...
2023年山西省中考物理試卷
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