附件4：
校尉中學2013-2014學年第二學期期中
學科質量檢測總結
一、本次質量檢測各學科成績統計（分學科統計）
（一）物理（八一班）
1.成績統計表（保留一位小數）
2.分數段統計表（單位：人）
二、對本次質量檢測成績的分析說明
試卷設計體現了物理新課程標準的要求。能反映物理知識的內部聯絡和基本規律，理論聯絡實際，兼顧知識、能力、情感的考查。考查內容比例比較恰當，考查有效。
試題重視記憶、應用和創新相結合，具有靈活性。題型結構比較合理，難度適中。從整體上看，是一套較好的期中檢測考試試卷。
1、試題突出教材重點，考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點。
2、試題適中，無偏題、怪題。
3、注重了對基礎知識的考查，大部分考點都能達到是課本知識
4、試題有一定的靈活性。有的問題情景創設，不是教材直接的內容，但運用所學知識都能靈活解
失分原因：1、選擇題分析考查的是基礎知識，大部分學生掌握較好，別學生審題不認真或知識不紮實，導致失分
2、填空題分析整體來看填空題相對比較簡單，學生的得分率也較高。
3、實驗**題分析，學生失分較多的原因為：學生的讀圖能力較差，對基礎知識的記憶不夠紮實，空間觀念差。失分主要表現在學生對物理應用知識和創新相結合不夠，學生缺乏答題的靈活性。
4、計算題 ，學生失分較多，主要原因是學生知識的遷移能力有限、對課本掌握得還不夠全面，對於一些比較靈活的題容易混淆手，答題時抓不住要點
三、本單位在本次質量檢測中存在的問題分析、說明及改進辦法
1、針對基礎性題目應重視概念、公式的教學，幫助學生理解和運用。
2、加強練習，提高學生的分析、解決問題的能力。
3、培養學生運用知識的能力和規範答題的習慣。
4、調動學生積極性，與學生多交流，及時發現學生學習中困惑，及時解決。
5、增強對學生的管理，嚴厲要求學生，對學生負責，對自己負責。
6、重視對學生實驗模仿，操作及理論分析能力的培養。從每個學生的實際出發，因材施教，分層教學；激發學習的動機，發揮學習的主動性。
四、對本次質量檢測考試程式及考試過程情況總結說明
本次質量檢測考試程式合理，過程得當，統一命題閉卷考試，檢測效果好。
五、對本次質量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議
試題印刷不是太清晰，無字詞錯誤，但版面結構還可以更合理。
（總結內容小標題用小3號黑體，正文用小3號仿宋體，**中文字用小4號仿宋體，上下左右邊距均為2.6厘公尺，用a4紙正反列印，加蓋單位印章，並報電子稿）
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