元祥教師基本情況表（一）
進入本園工作時間： 2013.08
閔行區馬橋元祥幼兒園 2013學年制訂
2013學年- 2015學年幼兒園師資發展規劃（二）閔行區馬橋元祥幼兒園 2013學年制訂
2013學年- 2015學年幼兒園教師分級評估標準（三）閔行區馬橋元祥幼兒園 2013學年修訂
元祥教師個人發展規劃（四）
閔行區馬橋元祥幼兒園 2013學年制訂
個人發展情況（五）
閔行區馬橋元祥幼兒園 2013學年制訂
個人發展情況（六）
閔行區馬橋元祥幼兒園 2013學年制訂
個人發展情況（六）
閔行區馬橋元祥幼兒園 2013學年制訂
元祥教師專業發展評估表（七）
姓名年齡從教年限： 日期：
評估人評估日期：
閔行區馬橋元祥幼兒園 2011學年制訂
元祥教工自我效率測量表（八）
學年度教師個人發展成果（九）
閔行區馬橋元祥幼兒園 2013學年制訂
教師個人專業發展規劃表
我的三年規劃 我的培訓學習 培訓 進修 考察 訪問 情況 在學習中思考，在思考中進步 南京實驗幼兒園跟班學習反思 為期將近半個月的跟班學習已經結束了，我們的思緒依然還沉浸在這次的學習活動中。這次的培訓學習工作使我們進一步開拓了視野 增長了見識。真可謂收穫多多，感想多多，留下的思考也是多多的。一 幼兒...
2019學年教師個人發展規劃
2 制訂計畫，自我規劃。立足個人發展，通過制定 教師個人專業發展規劃 做到有目標 抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。3 精於思考，勤於筆耕。每學年撰寫至少一篇 一篇好教案 一篇案例分析，積極...
個人發展規劃
2 做一名業務上 教學上都過硬的教師。要養成善於學習 樂於學習 主動學習的習慣，為自己營造乙個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊 雜誌及專著，提公升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次 多元化的知識結構，使自己能科學 系統的駕馭教學內...