《建設工程招投標與合同管理》
課程設計
系別： 土木工程系
專業： 工程造價
班級： 11級工程造價（2）班
姓名： 段永勝
指導教師： 厲娥
《建設工程招投標與合同管理》課程設計
成績評定表
《建設工程招投標與合同管理》課程設計任務書
一、課程設計的目的
通過課程設計，複習和鞏固所學專業知識，提高學生實踐能力，將施工招標理論知識轉化為編寫施工招標檔案的實際操作技能，學生應以《標準施工招標檔案》（2007或2010版）為範本，模擬某建設工程招標過程，進行招標檔案的編制，充分發揮學生的積極性、主動性與創造性，為今後走上工作崗位打下紮實的基礎。
二、課程設計的要求
按教材或參考資料內容擬定招標書結構，並針對教師給定的工程基本情況，確定投標人條件、資格審查要求、投標書內容格式要求（包括工程量清單和工程量清單****式）和評標定標原則，擬制評分表等。學生可以根據自己理解針對工程特點設計招標檔案結構，也可以根據教材推薦提綱編制。
三、課程設計的任務
每組學生以招標人（或業主）角度根據教師所給的工程施工圖紙和資料完成乙份完整的建設工程施工招標檔案。
四、課程設計的完成方式
將全班分為6個小組，每10人一組，對小組成員進行任務分工，合作完成招標檔案。
五、課程設計的成績評定
課程設計成績以百分制評分，之後將作為本課程總評成績的重要組成部分，成績分為優秀（90～100分）、良好（80～90分）、中等（70～80分）、及格（60～70分）、不及格（60分以下）五等。
1.優秀
(1)課程設計全過程表現積極主動，認真、遵守紀律；
(2)條理清楚，文字通順，用詞準確，格式規範；
(3)設計內容完整，按期全部完成任務。
2.良好
(1)課程設計全過程表現比較主動、認真、遵守紀律；
(2)條理清楚，文字通順，用詞準確，格式規範；
(3)設計內容完整，按期全部完成任務。
3.中等
(1)課程設計全過程表現較好，能遵守紀律；
(2)文字條理基本清楚、通順，有個別錯誤；
(3)設計內容完整，能按期完成任務書中規定的內容。
4.及格
(1)課程設計全過程表現一般，能遵守紀律；
(2)文字條理基本清楚、通順，有個別錯誤；
(3)基本完成設計任務規定的內容，但不夠完整。
5.不及格
(1)課程設計全過程表現差，不遵守紀律；
(2)課程設計未達到最低要求；
(3)沒有完成設計任務規定的內容。
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