作者：杜兆文姚福強
**：《大學教育》2023年第05期
[摘要]傳統的《電力系統繼電保護課程設計》存在諸多問題。我們應該結合現代電力系統繼電保護的要求，創新該課程設計的教學內容及教學形式，適應一般工科高校的培養目標，提高學生的工程應用意識和實踐能力。教學實踐證明該方法具有顯著效果，確實能提高學生的綜合素質和創新實踐能力。
[關鍵詞]繼電保護課程設計教學改革
[中圖分類號] g642.0 [文獻標識碼] a [文章編號] 2095-3437（2014）05-0108-02
《電力系統繼電保護課程設計》是電氣工程及其自動化專業電力系統繼電保護原理課程的重要實踐性教學環節，是繼電保護基本理論知識和實際工程應用相結合的橋梁。《電力系統繼電保護課程設計》的實踐訓練，不僅使學生將課堂上學習的理論知識與實際應用結合起來，樹立正確的科學態度和科學精神，培養學生的工程意識和實踐能力，提高學生利用所學專業知識分析和解決實際工程問題的能力，還可以更好地鍛鍊學生的動手能力和培養學生的創新意識。為適應《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中的「卓越工程師教育培養計畫」要求，提高工程教育人才培養質量，我們從內容到形式做了深入的探索和改革，近三年來的實施，得到學生及同行的歡迎和好評，取得良好的效果。
一、傳統課程設計中存在的主要問題
（一）教師給定的設計題目少，內容單
一、陳舊
電力系統繼電保護課程設計報告
2012 2013學年第一學期 題目 100mw發電機組繼電保護自動裝置的整定計算 系別電子與電氣工程系 專業電氣工程及其自動化 班級 0920325 學號 092032512 姓名指導教師黃新 完成時間 2012.11.26 評定成績 目錄第一章緒論 1 1.1繼電保繼電保護概述 1 1.2 課程...
電力系統繼電保護
一 單項選擇題，答案請直接填寫在下列 中，其它位置答案將不被評閱 15小題，每題2分，共30分 1 對於反應故障時引數減小而動作的繼電保護,整定時應用 b 來計算。a 故障引數的最大計算值 b 故障引數的最小計算值 c 兩者都可以。2 不必快速切除故障的情形是 d a 根據維持系統穩定的要求，必須快...
自考電力系統繼電保護
全國2007年4月高等教育自學考試 課程 02302 一 單項選擇題 本大題共15小題，每小題1分，共15分 在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的，請將其 填寫在題後的括號內。錯選 多選或未選均無分。1 過電流繼電器的返回係數 a 等於0 b 小於1 c 等於1 d 大於1 2 限時電...