一、課程設計目的
通過設計、實現乙個微型的學生養成系統，熟悉物件導向的設計思想；進一步熟悉、掌握stl中有關資料型別的使用方法，以及泛型程式設計的風格。
二、設計目標
題目：微型學生養成系統
在這個課程設計中，你需要設計並實現如下場景：在那山的那邊，湖的那邊，有一所學校，學校裡有一幢宿舍樓，宿舍樓有若干房間 ，一群學生快樂地生活在這裡。他們每天可做的事情有：
1.換宿舍，從乙個房間搬到另乙個房間；2.退學，亦即搬出宿舍樓；3.
入學，亦即搬入宿舍樓；4.吃飯，吃飯會增加體重，花費金錢；5.學習，學習會消耗體重，增加魅力；6.
化妝（女生獨有），化妝會花費金錢，提公升容貌；7.運動（男生獨有），運動會消耗體重，增加健康。體重、容貌、健康與魅力之間存在一定的轉化關係。
此外，宿舍樓還可進行擴建，亦即增加樓層，增加某層的房間數，以及增加某個房間可容納的人數（不考慮這種任意增加的物理可能性）。經過一段時間的生活後可對學生的狀態資訊進行查詢。
具體要求：
1. 程式執行的初始引數從某個指定的配置檔案中讀取（該檔名作為第乙個引數傳遞給程式）。配置檔案的格式詳見範例檔案。
2. 學生的初始房間分配情況從某個指定的檔案中讀取（該檔名作為第二個引數傳遞給程式）。該檔案每一行都是乙個學生的初始房間分配，格式如下：
【學生姓名】 【性別】 【房間號】
3. 所有的指令描述都儲存在某個指定檔案中（該檔名作為第三個引數傳遞給程式）。該檔案每一行都是乙個指令的描述，指令種類及其格式說明如下：
【學生姓名】 move from 【原房間號】 to【新房間號】
解釋：換宿舍。
【學生姓名】quit
解釋：學生退學，搬離原房間。
【學生姓名】enrol 【房間號】
解釋：學生入學，搬入房間。
add 【層數】floor(s)
解釋：在現有樓層之上增加【層數】個樓層，層號在現有樓層基礎之上順排；每層樓的房間數及每個房間的容量都是初始值。
add 【房間數】room(s) to【層號】 floor
解釋：在第【層號】層樓增加【房間數】個房間，房間號在該層現有房間基礎之上順排，每個房間的容量為初始值。
add 【床位數】bed(s) to【房間號】
解釋：在【房間號】房增加【床位數】個床。
【學生姓名】【eat 食物數量】【study 學習時間】【makeup 化妝時間】【exercise 運動時間】
解釋：學生至少執行一種活動，至多執行三種活動（因為化妝和運動分別為女生和男生獨有）；活動的出現順序不定；食物數量，學習時間，化妝時間，運動時間均為1 ~ 100 的正整數。
說明：（a） 以上指令描述中【】及其中的漢字代表非終極符，在實際的指令描述檔案中為具體值所代替；大寫的英文本元（無論是否出現在【】中）為終極符，在實際的指令描述檔案中原樣出現。
（b） 【房間號】代表某個房間，其格式為 【樓層號】 - 【某一層中的房間號】，【樓層號】為兩位整數，取值範圍是01 ~ 99，即便十位為0也需寫出；【某一層中的房間號】為兩位整數，取值範圍是01 ~ 50，即便十位為0也需寫出。
（c） 【學生姓名】為漢字，長度為2 ~ 4，不包含空格，資料檔案中不會出現不合規則的姓名。
（d） 【性別】為「男」或者「女」，資料檔案中不會出現不合規則的性別。
（e） 男女生不得同一房間住宿。
（f） 女生不會運動，男生不會化妝。
（g） 若任何指令及其後果違背了規則（b）、（e）（f）以及常識（譬如不存在的房間號，不存在的學生——入學除外，入住的人數超過了房間的最大容量），則該指令不予執行。
4. 請自行決定宿舍，樓層，房間的資料結構。
5. 本程式中至少有三個類，男生類，女生類，以及這兩個類的基類——學生類。三個類至少具有的屬性分別是：
學生類的屬性：姓名（不會出現同名的情況），性別，魅力，體重，花費的金錢。
男生類的屬性：繼承而來的屬性，健康。
女生類的屬性：繼承而來的屬性，容貌。
其中金錢，體重為正整數，健康、容貌、魅力為1 ~ 100的整數。
6. 每執行一次吃飯、學習、運動、化妝活動後，學生的狀態變化如下：
男生：體重增量：食物數量 * 單位食物增加的體重 – 學習時間 * 單位學習時間減少的體重 – 運動時間 * 單位運動時間減少的體重
金錢：食物數量 * 單位食物消耗的金錢
健康增量：運動時間 * 單位運動時間增加的健康值。說明：健康最多增加到100，但學生還可以繼續運動，不算無效指令。
魅力增量：學習時間* 單位學習時間增加的魅力 + 健康增量 / 10 – 體重增量 / 5。說明：魅力最多增加到100，但學生還可以繼續從事增加魅力的活動，不算無效指令。
女生：體重增量：食物數量 * 單位食物增加的體重 – 學習時間 * 單位學習時間減少的體重
金錢：食物數量 * 單位食物消耗的金錢 + 化妝時間 * 單位化妝時間消耗的金錢
容貌增量：化妝時間 * 單位化妝時間增加的容貌。說明：容貌最多增加到100，但學生還可以繼續化妝，不算無效指令。
魅力增量：學習時間* 單位學習時間增加的魅力 + 容貌增量 / 20 – 體重增量 / 4。說明：魅力最多增加到100，但學生還可以繼續從事增加魅力的活動，不算無效活動。
7. 當指令描述檔案中所有的指令都完成之後，向使用者顯示查詢介面，提供如下查詢功能：
a) 對於宿舍中的所有學生（包括男女生）、男生、女生，可對體重，花費的金錢，容貌（女生適用），健康（男生適用），魅力進行最大、最小值查詢，以及範圍查詢（亦即查詢屬性值屬於某個範圍的所有學生）。查詢結果的排序依據為學生的姓名，可公升序或降序排列。
b) 根據學生姓名（有可能不住在宿舍中）查詢他（她）所在的房間號。
c) 根據房間號（有可能不存在）查詢該房間中入住的所有學生的姓名，查詢結果的排序依據為學生的姓名，可公升序或降序排列。
注意：在顯示資訊時必須合理、美觀，譬如適時地清空整個螢幕；假如資訊超出一屏則顯示必須暫停，待使用者指示繼續後再繼續顯示；輸出的資訊中應加上適當的空白以方便閱讀。設計良好、簡潔、便於使用的互動介面會有加分，過於拙劣的介面將會扣分。
三、課程設計報告
內容包括：系統功能模組圖、程式實現思路、設計說明、設計心得和關鍵功能的**（關鍵**篇幅不得超過整個報告的10%，否則以灌水論處，酌情扣分）。
另外，所提交的程式完整源**中一定要有適當的注釋，並具有良好的程式設計風格，這些都是評分的標準。
四、其他事項
1) 課程設計源**及設計報告提交時間為2012-7-1日24:00前。
2) 提交源**時將所有原始檔（包括標頭檔案）放在乙個目錄中，然後將該目錄和設計報告一起打包成乙個rar或者zip檔案傳送到 郵件的標題為 c++課程設計_姓名_學號，嚴格按照這個標題進行提交。
3) 千萬不要圖省事將 .exe, .opt, .ncb, .dsw 等非源程式檔案打包入所提交的壓縮檔案中，否則檔案將變得很大，影響**。
4) 課程設計成績考核：程式程式設計測試、設計報告分別佔70%、30%。
5) 對於課程設計若有任何疑問請盡快提出，以免影響課程設計的完成。
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