回顧以往中考歷史的複習工作，有得有失，在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生複習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結合今年的歷史複習工作，和大家談談我的複習計畫。
一、系統複習，夯實基礎
根據考試內容和時間，擬訂切實可行的複習計畫，內容包括複習進度、教學案的編寫、考試的安排，整個複習分為三個階段：第一階段是「梳理教材」。時間大約在3－5月20日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規定的考試內容為重點，提綱挈領地複習，此階段約佔了整個複習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯絡，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段是綜合訓練，時間是在5月21日－6月20日，將四本書的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。模擬測試,時間大約在6月21日——中考，根據列次訓練的情況，找出學生的薄弱環節，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
歷史複習內容較多，一共考四本書，但課時少，雖然《中考說明》規定了考試內容，但歷史知識是相互聯絡的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地複習。
二、抓住重點，加強訓練
四本書的內容很多，在複習時教師首先要全面系統地進行複習，同時又要有側重點，重點是什麼呢？就是《歷史考試說明》裡的考查內容及要求，複習時這部分內容要強化。平時的訓練要強化，我們每週進行一到兩次聽寫，每月進行一次考試，每次聽寫、月考的內容都是滾動式的，帶著學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什麼要弄明白，然後根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
四、歷史複習中的困難與解決方法
（一）、中考在日常教學中我們面臨不少具體困難：
①時間太少一般每週3節課，工作量太大(4本書)。
②資訊不通，材料有限。
③學生基礎薄弱，，複習課需象新課一樣詳細。
（二）、解決的辦法：
①加強複習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎的方面少丟分。一章一節的基礎知識，做到人人過關。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同．經過系統複習，學生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段複習要求師生雙邊互動，進一步使知識系統化。
②九年級下學期加大學生的練習量(盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識，多創設一些與生活情境相關的試題，提高學生的學習興趣，促使知識轉化為能力。③增加考試次數，把握好時間和解題速度，練練學生的應試能力。
（三）、教學與計畫
1、第一輪總複習，以課為單位，力求詳細。
2、九年級下冊教授，到本學期期中考前結束到此作為中考第一輪總複習結束
3、期中考後轉入第二輪複習，以單元為單位，此期間加大練習量幫助學生鞏固
4、中考前模擬訓練
五、備戰中考
（一）、時間緊，任務重，緊扣教材，精選練習
進行全面而系統的第一輪複習，迎接4月中旬的模擬考試。模擬考試後，再進行第二輪複習，此輪複習應有所側重突出重點，突破難點，主要依據是《中考說明》。
（二）、提高效率，向課堂要質量
歷史教學，往往是一頭熱。教師熱情洋溢，學生無所謂，甚至是冷淡，我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質量。為了提高效率，這就要求老師們巧妙地組織課堂教學，通過聲情並茂的語言，生動緊湊的授課環節，活潑有趣的教學活動（搶答、競猜等等）來喚起學生強烈的求知慾，從而最大限度地解決應該掌握的知識點，相關的練習，以便實現學生能力的培養。
（三）、研究試題，提高作答技巧
我認真研究了兩年來（包括八年級的期中、期末）試卷，我們設計出類似的練習，培養學生學會愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時力求語言文字簡潔，中肯、生動，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。同時，養成學生規範作答的習慣。
2012.5 海九中初三歷史教研組
2023年中考歷史複習計畫
在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生複習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結合今年的歷史複習工作，和大家談談我校的複習計畫。一 目的要求 1 全面貫徹 義務教育歷史課程標準 的有關精神，加強對學生所學知識的整合與梳理，提高學生分析問題 解決問題的能力。2 加強歷史主幹知...
2019中考歷史學科複習計畫
林冬梅以推行素質教育為方針，以 九年義務教育初中歷史課程標準 為準繩，以教材為根本，突出複習過程和檢查評價的落實，面向全體學生，分層指導和要求。計畫將進行三輪複習，具體如下 1 第一輪複習 全面複習 這是打好基礎的關鍵，這一遍要細要慢，一般是要先從教材中找到考點，然後分析考點，最後還要強化識記考點。...
2023年中考初三歷史複習計畫
一 打破教材體系，專題歸類複習，比較對照，縱橫聯絡，培養能力。經歷了第一階段的複習，學生掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的 孤立的，沒有從巨集觀上整體把握知識脈絡。在這一階段，教師將前面所學的知識列成專題歸類總結，專題複習也就是歸納知識的複習，結合教材，打破體系，打破課與課 單元與單元 中國史與世...