遼寧工程技術大學
本科生科技競賽與科研訓練工作管理辦法
（徵求意見稿）
第一章總則
第一條本科生科技競賽與科研訓練（undergraduate technology competition and research training，簡稱utcrt）是我校人才培養方案的重要組成部分，是應用創新型人才培養體系的重要載體，是全面實施大學生素質拓展學分化的重要舉措。
第二條本科生科技競賽與科研訓練工作堅持「全員參與、訓練為主、重在過程」原則，在圍繞專業課程學習的基礎上，以培養學生創新精神、創新意識和實踐能力為主要目的。學生在教師的指導下，深入研究，自主創新，團結協作，共同進步。努力掌握科學研究的基本方法與手段，著力培養嚴謹的治學態度、科學的創新精神、和諧的團隊品質，使學生的科學研究能力與綜合實踐能力得到提高。
第三條學校第二課堂素質拓展學分化工作領導小組負責統一領導本科生科技競賽與科研訓練工作。各院、系要高度重視，大力推進此項工作的全面實施。
第二章工作內容與要求
第四條科技競賽與科研訓練工作由各院系教學、科研和團學組織共同實施。通過舉辦各類研究訓練活動，為學生提供豐富的科學研究平台，實現對本科學生的全員覆蓋。
第五條各院、系要結合學科或專業特點開展科研訓練工作。以專業課程或相關課程設計為基礎，面向專業或學科的全體學生，組織開展專題演講、專業實踐、現場調研、課題研究等多種形式的活動，提公升學生專業興趣。科研訓練專案執行期一般為一學期，確有需要可以延長至一年。
各院、系負責對科研訓練專案進行細緻規範的中期檢查與結題驗收。
1.中期檢查。重點檢查專案落實和進度情況，及時發現問題，明確後期工作的內容。
相關專案負責人認真填寫《科研訓練專案中期檢查表》，由院、系第二課堂素質拓展學分化領導小組審核，並將審核結果及時上報學校。
2.結題驗收。相關專案負責人認真填寫《科研訓練專案結題驗收表》，以現場匯報或答辯形式進行。
學生需提交科研訓練報告及相關研究成果，如調查報告、圖紙、軟體、產品、作品、儀器裝置、學術**、專利、獲獎證書等。
第六條各院、系要結合學科或專業開展科技學術競賽。乙個學科或乙個專業每年至少舉辦一項高質量的常規性科技學術競賽。競賽可分為普及和提高兩個階段，其中普及階段重點面向本科低年級學生，提高端段重點面向本科高年級學生。
競賽要有規範的賽事規程和評比、表彰辦法，要有專業教師的廣泛參與。
第七條各院、系團委要定期面向本科學生舉辦學術講座和報告。邀請校內外專家、學者舉辦高水平的學術講座、報告及研討活動，形成規範的開辦講座及學生參與計畫，滿足學生獲取學分需求。
第八條充分利用「大學生素質拓展活動管理系統」做好相應活動資訊的發布，便於學生在網路上查詢具體工作安排。
第九條各院、係為開展科研訓練、科技競賽等工作提供相關物質和經費支援，有關實驗室為學生科研訓練工作提供器材、場地和服務。
第十條學校對科技競賽與科研訓練試點單位進行資金扶持，重點對於參與科研訓練和科技競賽活動的指導教師計算相應工作量。對非試點單位，學校將選定重點科研訓練、科技競賽活動，並對指導教師予以計算工作量。
第三章學分認證與管理
第十一條本科生科技競賽與科研訓練共5個必修學分，學生需在第1-7學期內完成。其中，學生聽學術講座、報告等累計5次，可獲1學分；通過參加院、系組織的科技競賽和科研訓練活動獲得其餘4學分。
第十二條學生參加科研訓練活動並完成各項預定任務，即可獲得相應的學分及成績。其中，學生在乙個學期內參加一項科研訓練活動，可獲得1個學分，具體成績由學生所在院系按照學生參加活動情況給定。
第十三條學生參加院系級科技競賽並獲獎，即可獲得相應的學分及成績。每項院系級科技競賽為1個學分，獲獎等級分特等、一等、二等、三等和優秀獎。其中，獲得特等獎和一等獎，專案負責人成績為「優秀」；獲得二等獎和三等獎，專案負責人成績為「良好」；獲得優秀獎，專案負責人成績為「中等」。
專案參與者成績依次遞減乙個等級。
第十四條學生聽學術講座、報告等次數滿5次，可獲得1學分，成績為「及格」。
第十五條學校鼓勵學生參加更高層次的科技競賽與科研訓練工作，對於參加校級及以上科技競賽並獲獎，參加校級及國家級大學生創新性實驗計畫專案研究，公開發表學術**，申報國家專利等的學生，可由學校結合《遼寧工程技術大學素質拓展學分實施細則》給予學生相應的素質拓展選修學分及成績。
第十六條各院、系要利用「大學生素質拓展活動管理系統」做好素質拓展學分的認證與管理工作，重點要做好學生參加學術講座、報告等活動的記錄，做好學生參加科技競賽與科研訓練工作的組織，做好相關活動檔案的建立等。
第十七條在素質拓展學分評定工作的整個過程中要堅決杜絕弄虛作假行為，一經發現，將立即取消學生所申請的學分，並視情節輕重給予責任人相應的紀律處分。
第四章指導教師選聘與管理
第十八條本科生科技競賽與科研訓練工作指導教師一般應具有中級以上職稱，師德高尚，責任心強，有豐富的教學經驗和科研能力，主持或參與過校級以上的科研專案。特別優秀但還不具備講師以上職稱的青年教師，經校團委、校教務處批准後，也可擔任指導教師。
第十九條每位指導教師最多可同時帶30名本科學生。
第二十條指導教師的主要職責如下：
1.定期組織學術講座或報告，普及專業、學科的前沿知識，為本科學生參加科技競賽與科研訓練活動做好入門指導；
2.指導學生進行科技學術研究和訓練，撰寫**，申報專利，提高科研能力，養成良好的科研習慣；
3.吸納學生參加到自己的科研課題研究；
4.指導學生參加各項科技學術競賽。
第二十一條學校將印製《本科生科技競賽與科研訓練工作記錄手冊》，指導教師要對學生參加科研訓練工作進行認真、及時的記錄。指導教師每學期需對學生情況進行認真總結並記入手冊，並接受院、系第二課堂素質拓展領導小組檢查。
第二十二條指導教師接受院、系第二課堂素質拓展領導小組和學生監督，院、系第二課堂素質拓展學分化工作領導小組每學期對指導教師進行一次考核，原則上，對於符合以下條件之一的教師將取消指導資格或不再聘任。
1.所帶學生三分之二投不合格票者，原則上取消指導教師資格；
2.無正當理由不按要求上交工作總結；
3.長期不履行指導教師工作職責；
4.其他由院、系第二課堂素質拓展領導小組認定不適合擔任指導教師的情況。
第二十三條學校對參與本科生科技競賽與科研訓練工作的教師計算相應工作量，重點針對教師舉辦學術講座和報告次數，指導學生數量和指導學生參加科研訓練、科技競賽、申報專利和發表學術**等情況進行計算。具體計算方法如下：
第二十四條學生參加科技競賽、申報專利和發表學術**過程中，指導教師數量不得超過2人。同一項工作或同一件作品只能為導師計算一次工作量。
第二十五條教師工作量每學期計算一次，由教師本人填寫《本科生科技競賽與科研訓練工作量統計表》，並把有關學生的證書、工作記錄本等證明材料和工作量統計表一同報院、系第二課堂素質拓展領導小組，經審核並加蓋公章後報校團委，時間一般在每年6月25日和12月25日之前。
第五章學生管理與要求
第二十六條本科生科技競賽與科研訓練工作實行師生雙方互相選擇的機制，各單位在選定指導教師後，要把教師情況向學生進行詳細介紹，學生自主選擇教師，教師根據報名情況自主選擇學生。院、系第二課堂素質拓展學分化工作領導小組應該尊重選擇結果，但也可根據工作需要進行適當調劑。
第二十七條指導教師和學生的選拔一般在每年的6月。指導教師和學生選擇後一般不要更換，一直到大學三年級結束，並原則上在大學四年級直接轉為指導畢業設計。
第二十八條在實施科研訓練專案的過程中，充分發揮學生的主動性和積極性，訓練學生進行調查研究、查閱文獻、分析論證、制定方案、設計或實驗、分析總結等方面的獨立科研工作能力，指導教師要對專案執行的各個環節進行監督。
第二十九條學生參加科技競賽與科研訓練工作，應該尊重指導教師，積極主動的接受任務，按時參加活動，服從安排指導，努力學習專業知識，深入思考，勤於實踐，認真完成指導教師布置的工作和任務，做出突出的業績，不斷提公升個人的創新能力和實踐能力。
第三十條學生每學期應該積極參加學術講座或報告，應在教師的指導下撰寫相應的學術**或研究報告，應積極參加各類科技競賽或申報專利。
第三十一條指導教師有權對學生進行管理和指導，有權提出批評並勸其改正錯誤。對於不尊重教師，拒不接受教師指導，長期不參加集中組織活動的學生，指導教師可以將其辭退，但需上報本單位領導小組批准備案。
第六章附則
第三十二條本細則自公布之日起施行，解釋權歸教務處和校團委。
遼寧工程技術大學教務處
共青團遼寧工程技術大學委員會
二〇一〇年六月二十四日
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