通過網路遠端培訓學習，使我受益匪淺，受益良多。在這裡對《初中數學課堂教學提問技巧的研究》、《初中數學習題課教學的研究》、《教師職業道德解讀與實踐導行》都有了比較系統的學習，吸收了一些教育教學理念和方法。與此同時我還與數學一線教師進行了互相交流、互相**。
也認識到自己在課堂教學中所存在的不足處，可以說這次的遠端學習學習來的很及時，遠端學習內容很深刻，也很豐富，遠端學習的效果將影響深遠。作為一名教師，我深深感到學習的重要性。在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，加強新的教育理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改的教育教學理念，鋪設好自己的專業化發展之路。
遠端學習學習很快就要結束了，我個人感覺到在本次的學習中收穫頗多，主要總結有以下方面：
一、教育教學的理論得到轉變。
在集中培訓學習中，聽了好多現代教育教學理論的專家講座，結合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數學學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是建立與開發的過程；在教學觀上，教學是師生互動、積極互動、共同發展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。
新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經歷。不僅教師的觀念發生了變化，而且教師的角色也發生了變化，教師應是數學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養學生健全的人格並用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。
二、充分調動學生課堂學習情緒，高效利用課堂時間。
在教學活動中，學生不是消極被動的受教育者，而是自覺的積極的參加者，是學習活動的主體。教師只有根據學生的年齡特點、心理特徵與水平狀況，充分發揮學生的主體作用，創設符合和適應學生學習的情境，才能使學生積極參與，主動去獲取知識，自覺地訓練技能，以達到教學的目的。
三、課堂教學的能力得到提高。
聽了專家的精彩的講解，我深受啟發：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當的教學模式，如何上好各種型別的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。
既然是科學，就要按規律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學水平和能力。
在這一階段裡，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。體會一：課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。
體會二：要處理好兩個關係，第一，教材、教師、學生之間的關係，教師是數學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數學學習的主人，教師要創造性地使用教材；第二，課前、課內、課後的關係，課前要吃透教材和學生，課內要重示範、點評、變式的教學，課後要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。體會三：
課堂教學中要體現如下幾條原則，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去感受，建構自己的數學知識；第二，要能夠創設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創新精神，要常教常新。
通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今後的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規律，符合學生的發展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質，大面積提高課堂效率。
通過這次遠端培訓的學習
通過這次遠端培訓的學習，了解到學習英語的良好習慣一旦養成，對於乙個學生來說將一輩子受益，英語學習習慣的培養至關重要，要培養學生良好的英語學習習慣，可從下面兩個方面入手 一 培養學生規範的書寫習慣 教師每接乙個新班的英語課，都應向學生明確提出下列要求 不論是作業 課堂 筆記本或是其他形式的書面材料，都...
網路遠端培訓學習總結
參加本次省遠端培訓學習後，使我在 小學生英語教學設計 與 小學英語課堂教學語言的設計與實施 等方面有了更深刻的理解與體會，為我在以後的課堂教學中指明了方向。一 對教學設計的了解 教學設計簡單講就是教師根據學生學習狀況，對乙個單元或者一節課的教學內容 教學目標 教學方法 教學活動以及教學組織等方面的選...
遠端培訓學習
認真回顧 高中歷史必修模組 文學藝術史 部分的內容分析與教學建議 這節課，普遍來講，文學藝術史在中學歷史教學中不受重視。原因在於文學藝術史既抽象，又沒有生動的故事情節，且頭緒多 跨學科性強。通過學習專家講座，結合自己在歷史必修三的教學，談談你的認識。1.要求 自己組織語言作答，字數不限，簡述即可。2...