一、說教材的內容和目標
本課是華師大版小學資訊科技第一冊的第九課。本課的教學任務是通過學習，讓學生掌握矩形（圓角矩形）的用法，然後運用所學的工具畫出自己喜歡的屋子，提高學生的想象力和創造力。
二、說課件總體設計意圖
本課的課件是使用ppt軟體製作，希望為學生創造出乙個**並茂、有聲有色、生動逼真的教學環境，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具，課件中的一些樣例激發了學生的製作作品的興趣。
三、說課件步驟
首先我創設了國慶長假這個情境，很多人都出去玩了，老師也在網上找了點**，現在我把**帶來了，請同學們一起欣賞下（給同學們以直接的視覺感受），然後提問最吸引你的是什麼?經過討論，引出今天的課題：《我在草地安個家》。
任務一：讓同學們看老師畫的一幅房子的畫，請同學們先觀察一下房子的房身是什麼形狀的，引出今天要學的工具：矩形工具和圓角矩形工具。
首先認識一下這兩個工具，並且小提示按住shift（換檔鍵）就可以很輕鬆的畫正方形。然後對照任務單，先仔細觀察房子，對照任務表單的第一列，看看房子都有哪些部分組成。他們分別又使用了什麼工具呢？
把表單剩下的格仔填完整，然後照著這張圖，使用表單上的你寫的工具，大家照著畫一畫，看看是不是和老師畫的一樣。
任務二：剛才同學們都畫的不錯，現在我們要動動腦筋，展開想象的翅膀，畫一座自己真正喜歡的房子。首先給同學們欣賞幾張其他同學畫的屋子。
然後請同學們發揮自己的想象，嘗試設計和剛才不一樣的房子。並將你的設計分享給你的組員。接著討論交流任務單，最後根據自己設計的任務單，把自己設計的房子畫出來。
最後完成評價表並小結。
四、說資訊科技與課程整合的亮點
1. 真實感受，激發興趣
在開始和任務二的過程中，使用了學生生活中的**和同學的圖畫作品，激發小朋友創作的興趣。
2、仔細觀察，歸納總結
任務一中，讓學生觀察老師畫的小屋，看小屋各個部分的形狀，並填寫**，對小屋的整體結構有個清晰的認識，培養學生做事有條理的習慣。
3、啟迪思維，培養創新能力
任務二中，先看其他同學畫的小屋，通過填寫空**，讓學生充分發揮自己的想象，設計自己的小屋，讓同學們自我創新。
五、說反思
資訊科技課更需要資訊科技的支援，直接的感官衝擊能激發學生的興趣，提高學習效率。
《我的家在日喀則》反思
我的家在日喀則 是第二單元民歌拾貝的第一課時，本單元的主題是通過聆聽演唱不同地區的民歌，體驗不同地區的民歌特點 風俗習慣及風土人情。這一課的教學目標是教唱歌曲 我的家在日喀則 使學生能夠以輕快自然的聲音演唱 我的家在日喀則 體會藏族歌舞的韻律特點，感受 所流露出的對家鄉的熱愛之情，並能和著 做簡單的...
我的家在日喀則教學反思
教學應該使課堂真正成為培養熱愛生活和情感的搖籃。反思 我的家在日喀則 的教學，我認為成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受 體驗 想象 表現的機會，從而能夠充分展示才華 挖掘潛力 釋放情感 體驗成功。本節課的教學，我努力創設了平等和諧的教學氛圍，關注學生的...
我在美國生了兩個孩子
我在美國生了兩個孩子，生育前後都有培訓班，家庭醫生每次 讓我受益匪淺，我的兩個寶寶在嬰兒時期乖巧得好像家裡沒有小嬰兒，我甚至疑心她們會不會哭？如今外婆常拿這句傻話笑我。回國後看到朋友或鄰居們被小祖宗折磨得精疲力竭，想著將媽媽經寫下來，或許可以幫到被小祖宗弄得手忙腳亂 身心疲憊的年輕爸爸媽媽。再次感謝...