3．課程內容和要求
4．實施建議
4．1教學建議
在教學方法上主要採用情景模擬法，詞彙句型以夠用為度，主要加大對特定情境下聽力和口語的訓練。本課程主要特色是理論知識與實踐的結合，課程的教學效果主是考察學生的語言綜合能力和旅遊英語溝通能力是否提高。為了達到設計的教學效果，我們採取交際教學法（ communicative approach）和情景教學法相結合的模式。
教學活動的開展以學生為中心，教師點評講解、總結，充分考慮到學生已經掌握的外語和旅遊知識，借助互動式語言訓練教室，模擬各種導遊工作場景，通過講解、訓練和實踐，總結導遊業務。課堂教學主要是通過多**教學的輔助手段，為學生營造模擬職業氛圍。 本課程的教學方法採用 「一講、二背、三模擬、四運用」的教學步驟，循序漸進，最後達到掌握或熟練運用的目的。
教學以課堂講授、室內模擬、現場教學和旅行社見習、實習相結合的方式進行。
4．2教材編寫建議
本課程教學內容是以英語導遊員的工作過程為導向所設計，教學內容共設計八大模組知識，根據英語導遊員的基本工作語言需要設計每個模組，突出旅遊專業英語聽說特色。
《旅遊英語聽說訓練》課程組教師正在積極開發適合本院旅遊管理專業學生實際的自編講義。
4．3課程教學評價
評價要有利於學生的長遠發展，既要關注學生英語知識與技能的理解和掌握，也要關注他們學習興趣的形成和發展，特別要關注學習方法和學習習慣的養成。評價要保護學生的自尊心和自信心，既要關注學生英語學習的結果，更要考慮每一位學生的起點，關注他們在學習過程中的變化和發展。評價要特別重視對學生英語綜合運用能力的提高。
評價形式可根據英語學習的特點分別進行聽力、口語等內容的評價。評價可採用筆試、聽試、口試、演示等測試和非測試的多種方式，形式可根據不同年級的語言要求，調整比重。評價可靈活採用等級制、百分制或達標等多種方法的記錄成績，除階段性考查外，教師應該對學生的課堂日常表現和作業做出評價。
除測驗、考試外，還應有能力展示、英語競賽等其他形式的評價。同時，積極提倡學生、教師、學校、家長、社會共同參與的多向性評價，使評價更全面、更科學。
4．4課程資源的開發與利用
（1）利用現代資訊科技開發幻燈片、投影片、廣播電視節目、音像製品、報刊雜誌、網路資源等多**資源，並運用於教學實踐，使學生學習的主動性、積極性和創造性得以充分發揮。注意營造實際工作氛圍，通過模擬場景，實訓場所等，加強學生的感性認識，拓寬教與學的渠道，增強教學的開放性和靈活性。讓學生有身臨其境的感覺，從而能積極地完成本課程的學習。
（2）充分依託行業資源，邀請行業專家不定期開設專題講座，指導教學工作，組織學生經常到旅行社、景區（點）等旅遊企業參加短期見習和實踐活動。
（3）充分利用旅行社、旅遊接待中心、景區景點等所提供的教學資源，並以網路和光碟等形式傳播這些資源，以利於提公升學生的語言運用能力，為學生規範地掌握從事旅遊管理的基礎職業能力提供語言工具。
（4）本課程在2023年9月專案驗收前達到院級精品課建設目標，實現教學大綱、電子教案、電子課件、習題庫、錄音資料、教學錄影、參考文獻以及課程內容簡介、教材建設、教學改革、教學實踐、自我評價等資料全部上網，建成優質的網路資源。
精品課程建設的過程也是教師教學方法改革的過程，精品課程建設的成果主要應用於推動教學，教師和學生都是該項目的最大受益者。
《創新能力訓練》課程標準
課程 課程類別 適用專業學時 編寫執筆人編寫日期 審定負責人審定日期 一 課程定位和課程設計 一 課程性質與作用 1.課程性質 創新課程是一門公共必修課程，是為職業做準備的一門專業基礎課程。課程以創新能力的培養為主線，教學生學會從新的視角思考問題 用創新的思維方法觀察問題，用創新技法解決問題。結合所...
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荊門職教集團張道平 qq 6961041 一 課程的性質和任務 1 知識目標 電子技能與訓練是電子電器專業的一門專業技能訓練課。通過本課程的學習，使學生掌握電子電路的安裝 除錯和檢測的基本技能，提高學生的操作能力 解決實際問題的能力，加深對理論知識的理解，了解單元電路的廣泛應用，為後續課程學習打好基...