《電氣控制技術訓練》課程標準
(60學時)
一、概述
(一)課程性質
本課程是高等職業技術學校機電一體化技術專業的主要課程，是本專業學生必修的專業技術課程，是學生專業能力的重要組成部分。
通過本課程的學習，學生要了解電氣控制技術的基本內容，通過每個課題的動手操作，熟悉常用低壓電器及其拆裝與維修、理解常用電氣控制線路的原理，能熟練安裝電氣控制線路，並能對常用故障的進行檢修，著重培養學生理解、分析和應用的能力，解決實際問題的能力，提高學生的職業技能和素質，為適應職業崗位和繼續學習打下一定的基礎。
（二）課程設計理念
本課程設計為專案課程，根據本專業所對應職業崗位的需要，將每個控制電路作為乙個「專案」，打破傳統的電力拖動課程以知識為序列組織課程的方式，不僅有利於激發學生的學習興趣，也有利於學生專業技術能力的形成。
（三）課程設計思路
本課程的專案是主要是電氣控制線路，每個專案都有視覺化的結果，將理論與實踐融為一體。因此，本課程體現了職業教育「以就業為導向，以能力為本位」的培養目標，體現了以職業實踐活動為主線的教學過程。本課程內容的選擇上降低理論重心，突出實際應用，強調「呈現專案結果」，注重培養學生的應用能力和解決問題的實際工作能力。
本課程在內容組織形式上強調了學生的主體性學習，在每個專案實施前，先提出學習目標，再進行任務分析，學生針對專案的各項任務進行相關知識的學習，並通過多種實踐活動實施專案以實現學習目標。最後根據多元化的評分標準進行自我評價。
二、課程目標
（一）總目標
通過本課程學習，學生掌握與電力拖動有關的專業理論知識與操作技能，培養學生理論聯絡實際和分析解決一般技術問題的能力，達到國家規定的高階維修電工技術等級標準的要求。
學習科學**方法，發展自主學習能力，養成良好的思維習慣和職業規範，能運用相關的專業知識、專業方法和專業技能解決工程中的實際問題。
理解科學技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀；培養學生的團隊合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。
（二）具體目標
1．知識與技能
（1）掌握常用低壓電器的功能、結構、基本原理、型號含義、符號及選用原則；
（2）掌握電動機基本控制線路的組成、工作原理及其分析方法。
（3）掌握常用低壓電器的拆裝及維修方法；
（4）掌握電動機基本控制線路的安裝、除錯及維修。
2．過程與方法
（1）經歷各種科學**過程，進一步理解科學**的意義，學習科學**的基本方法，提高科學**能力。
（2）在學習過程中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取資訊，並運用比較、分類、歸納、概括等方法對資訊進行加工。
（3）能對自已的學習過程進行計畫、反思、評價和調控，提高自主學習的能力。
（4）通過理論實踐一體化的學習過程，深入了解實踐與理論之間的相互關係。
（5）通過各種實踐活動，思考優化實踐的過程和方法，並嘗試改進，嘗試運用技術和研究方法解決一些工程實踐問題。
（6）通過實踐活動，培養質疑意識，具有分析、解決問題的能力。
3．情感態度與價值觀
（1）能領略本專業領域科技發展的過程，激發起對專業**的好奇心和求知慾，能體驗科學進步艱辛與喜悅。
（2）養成認真細緻、實事求是、積極探索的科學態度和工作作風，形成理論聯絡實際、自主學習和探索創新的良好習慣。
（3）激發參與專業實踐活動的熱情，有將專業應用於實際生產生活的意識，敢於涉及各種工程問題。
（4）合作意識強，並主動發表見解，善於與人交流，具有團隊精神。
（5）主動關心科技發展現狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感。
三、課程內容與要求
專案一：常用低壓電器及其拆裝與維修
教學目標：
知道電力拖動的組成、優點和發展概況，能說出常用低壓電器的種類、型號組成形，熟悉常用低壓電器的功能、結構及原理，熟記常用低壓電器的圖形符號和文字元號掌握常用低壓電器的拆裝，掌握常用低壓電器的維修方法。。
活動安排：
通過對常用低壓電器的拆裝，熟悉常用低壓電器的功能、結構及原理，學會對低壓電器的拆裝的基本操作。
考核要求：
本部分內容採用採用目標評價、過程評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現場操作等。其中基本知識的測試成績佔20%、學習過程佔30%；常用低壓電器及其拆裝與維修30%、實驗報告佔10%；小組評價佔10%，它包括小組活動協調和諧、積極參與小組活動、學習態度等。
1．組合開關、低壓斷路器、熔斷器的拆裝與維修。
知識要點：
電力拖動及其組成，低壓電器的分類、產品標準和常用術語；
組合開關，低壓斷路器，熔斷器。
技能要點
熟悉組合開關，低壓斷路器，熔斷器的結構，拆裝組合開關，低壓斷路器，熔斷器並能簡單維修。
2．按鈕的拆裝與維修，位置開關的拆裝與維修。
知識要點：
按鈕、位置開關的作用和結構。
技能要點：
認識按鈕、位置開關，拆裝按鈕、位置開關，簡單維修。
3．交流接觸器、熱繼電器、時間繼電器的拆裝與維修
知識要點：
交流接觸器、熱繼電器、時間繼電器。
技能要點：
認識交流接觸器、熱繼電器、時間繼電器，拆裝交流接觸器、熱繼電器、時間繼電器，簡單維修。
專案二：三相非同步電動機的正轉控制線路及其安裝、除錯與維修
教學目標：
知道電氣控制線路電路圖、布置圖和接線圖的特點，熟悉電氣控制線路圖的繪製、識讀的原則，掌握點動控制線路、接觸器自鎖正轉控制線路構成、連續與點動混合正轉控制線路工作原理及特點。
活動安排：
通過安裝點動控制線路、接觸器自鎖正轉控制線路、連續與點動混合正轉控制線路，理解控制電路的工作原理，並能掌握除錯方法。
考核要求：
本部分內容採用採用目標評價、過程評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現場操作等。其中基本知識的測試成績佔20%、學習過程佔30%；點動控制線路的安裝、除錯，接觸器自鎖正轉控制線路的安裝、除錯與維修，連續與點動混合正轉控制線路安裝、除錯與維修佔40%；小組評價佔10%，它包括小組活動協調和諧、積極參與小組活動、學習態度等。
知識要點：
點動控制線路，接觸器自鎖正轉控制線路，連續與點動混合正轉控制線路
技能要點：
點動控制線路的安裝、除錯，接觸器自鎖正轉控制線路的安裝、除錯與維修，連續與點動混合正轉控制線路安裝、除錯與維修。
專案三：三相非同步電動機的正反轉控制線路及其安裝、除錯與維修
教學目標：
熟悉倒順開關正反轉控制線路的構成、工作原理及特點，掌握接觸器聯鎖正反轉控制線路的構成、工作原理及特點，掌握按鈕、接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路的構成、工作原理及特點。
活動安排：
通過安裝倒順開關正反轉控制線路、接觸器自鎖正轉控制線路、接觸器聯鎖正反轉控制線路的構成、鈕、接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路的構成，理解控制電路的工作原理，並能掌握除錯方法。
考核要求：
本部分內容採用採用目標評價、過程評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現場操作等。其中基本知識的測試成績佔15%、學習過程佔25%；倒順開關正反轉控制線路，接觸器自鎖正轉控制線路，接觸器聯鎖正反轉控制線路，按鈕、接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路除錯與維修佔40%、實驗報告佔10%；小組評價佔10%，它包括小組活動協調和諧、積極參與小組活動、學習態度等。
知識要點：
倒順開關正反轉控制線路的構成、工作原理及特點，接觸器聯鎖正反轉控制線路的構成、工作原理及特點，按鈕、接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路的構成、工作原理及特點。
技能要點：
倒順開關正反轉控制線路的安裝、除錯與維修，接觸器聯鎖正反轉控制線路的安裝、除錯與維修，按鈕、接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路的安裝、除錯與維修。
專案四：自動迴圈控制線路及其安裝、除錯與維修
教學目標：
熟悉位置控制線路的構成、工作原理及特點，掌握自動往返控制線路的構成、工作原理及特點。
活動安排：
通過安裝自動往返控制線路，理解控制電路的工作原理，並能掌握除錯方法。
考核要求：
本部分內容採用採用目標評價、過程評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現場操作等。其中基本知識的測試成績佔20%、學習過程佔30%；自動往返控制線路的安裝、除錯與維修佔30%、實驗報告佔10%；小組評價佔10%，它包括小組活動協調和諧、積極參與小組活動、學習態度等。
知識要點：
位置控制線路的構成、工作原理及特點，自動往返控制線路的構成、工作原理及特點。
技能要點：
自動往返控制線路的安裝、除錯與維修。
專案五：順序控制與多地控制
教學目標：
掌握順序控制線路的構成、工作原理及特點，熟悉多地控制線路的構成、工作原理及特點。
活動安排：
通過熟悉位置控制線路的構成、工作原理及特點，掌握自動往返控制線路的構成、工作原理及特點和安裝除錯。
考核要求：
本部分內容採用採用目標評價、過程評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現場操作等。其中基本知識的測試成績佔20%、學習過程佔30%；順序控制線路的安裝、除錯與維修，多地控制線路的安裝、除錯與維修佔30%、實驗報告佔10%；小組評價佔10%，它包括小組活動協調和諧、積極參與小組活動、學習態度等。
知識要點：
位置控制線路的構成、工作原理及特點，掌握自動往返控制線路的構成、工作原理及特點。
技能要點：
順序控制線路的安裝、除錯與維修，多地控制線路的安裝、除錯與維修。
專案六：三相非同步電動機降壓啟動控制線路及其安裝、除錯與維修
教學目標：
熟悉定子繞組串接電阻降壓啟動控制線路的構成、工作原理及特點，熟悉自耦變壓器降壓啟動控制線路的構成、工作原理及特點，掌握y-△降壓啟動控制線路的構成、工作原理及特點。
活動安排：
通過熟悉定子繞組串接電阻降壓啟動控制線路的構成、工作原理及特點，自耦變壓器降壓啟動控制線路的構成、工作原理及特點， y-△降壓啟動控制線路的構成、工作原理及特點，掌握定子繞組串接電阻降壓啟動控制線路，自耦變壓器降壓啟動控制線路，y-△降壓啟動控制線路的安裝、除錯與維修。
考核要求：
本部分內容採用採用目標評價、過程評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現場操作等。其中基本知識的測試成績佔20%、學習過程佔30%；多定子繞組串接電阻降壓啟動控制線路，自耦變壓器降壓啟動控制線路，y-△降壓啟動控制線路的安裝、除錯與維修佔30%、實驗報告佔10%；小組評價佔10%，它包括小組活動協調和諧、積極參與小組活動、學習態度等。
知識要點：
定子繞組串接電阻降壓啟動控制線路，自耦變壓器降壓啟動控制線路，y-△降壓啟動控制線路。
技能要點：
定子繞組串接電阻降壓啟動控制線路的安裝、除錯與維修，自耦變壓器降壓啟動控制線路的安裝、除錯與維修，y-△降壓啟動控制線路的安裝、除錯與維修。
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