摘要：2023年黨的十八大報告提出了大力推進生態文明建設，這標誌著我國進入了乙個向生態文明的轉型期。可持續發展與生態文明在本質上具有同一性，高校要培養符合生態文明社會要求的人才，加強可持續發展教育成為有效的手段和當務之急。
文章通過對目前高校可持續發展教育的現狀進行分析，提出了相應的改革措施以助推生態文明建設。
關鍵詞：高校；可持續發展教育；生態文明建設
2023年黨的十八大報告指出：「必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。」［1］這標誌著我國進入了乙個向生態文明的轉型期，為我國今後的發展指明了方向。
生態文明是一種全新的社會文明觀，這種文明觀摒棄了完全以人為中心的價值理念，倡導對人的行為進行約束和控制的發展觀，從而以更長遠的眼光來看待人與自然的關係，將人類及其生存環境以及人類與社會的發展整合在一起［2］。可持續發展的最終目標是實現人與自然和諧相處，人類能充分地認識到對自然、社會和子孫後代應負的責任並具備與之相應的道德水準［3］。從這個層面上來看，可持續發展與生態文明在本質上具有同一性，二者的目標是一致的，即實現經濟、社會和生態三大效益的協調統一，因此，堅持可持續發展理念和發展戰略是實現生態文明建設的必要條件。
1高校加強可持續發展教育的必要性
大學生作為國家建設的儲備人才，是未來國家建設的中堅力量，承擔著未來社會各行各業建設事業的具體任務，在新時代的背景下，他們將承擔更重的擔子和更大的責任，是我國未來生態文明的建設者，決定著國家未來的發展方向和程序，因此，高校必須加大對大學生的生態文明教育，不但要讓大學生能夠正確理解生態文明，更關鍵的是培養大學生的生態素養，建設生態文明是新時期對我國高等教育提出的全新課題。
可持續發展教育活動案例
閱讀積累專項活動設計方案 豐台五小李中秋 設想依據 語言文學，特別是傳媒知識會使學生成長為理性的消費者，能分析企業廣告傳達的資訊，並且能發現環保外衣掩蓋下的真實情況。那麼培養學生的閱讀理解能力是非常必要的，也是非常重要的。通過閱讀積累活動，能夠培養學生區別事實和觀點的能力，幫助學生批判性地閱讀政治運...
如何在化學教學中滲透可持續發展教育
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環境 生態與可持續發展與人類發展
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