二年級語文上冊複習計畫
二年級語文張娟
【現狀分析】
經過一年半的小學生活，學生的學習能力日趨成熟。半數以上學生能自主預習、識字、讀文。部分學生學習習慣良好，在離開老師和父母的監督下仍能自覺自學，閱讀。
約70%的學生具備一定的學習能力。但我班學生的學習情況仍不容樂觀。主要問題是學生作業完成情況不佳，書寫現狀極差，作業本整體不潔淨，課文朗讀能力整體低下，後進生偏多學科成績兩極分化嚴重。
【問題成因】
找出以上的問題，歸類成因如下：
1、 許多學生中午作業沒有完成的原因為家長缺少監督，我沒有制定檢查中午作業的規章。
2、 書寫整體不端正的原因為缺少老師耐心、專業的指導。
3、 作業本不潔淨的原因為缺少監管。
4、 朗讀能力差的原因為一年級沒有抓好朗讀習慣。
5、 後進生偏多的原因為低齡學生（03年2個，04年2個）多，後進生輔導沒跟上，缺少關注。從而導致成績兩極分化。
【針對措施】
基於以上的問題，決定今後在教學中反思教學行為，改進教學措施，抓常規，抓習慣，做好家長工作，打好基本功，關注後進生，拔高中等生，保持優生水平。在這次期末複習中，補好基礎，查漏補缺。
【具體複習步驟及計畫】
複習重點：
1、熟練拼讀音節，正確書寫音節。
2、會認生字450個，會寫350個生字，熟練掌握常用偏旁，能說出名稱；了解表示的意思；能寫出偏旁部首和例字。
3、會用部首查字法查字典，認字，給生字注音。
4、詞語搭配。掌握一定的句式。
5、能根據語言範例寫話和看圖寫話。
計畫課時：
共兩周（20、21周）18課時
複習內容：
1、 拼音：能準確地拼讀音節，根據音節正確書寫漢字，借助拼音識字。能正確規範地寫在田字格里。書寫規範端正、整潔。
2、 讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。安排固定時間讓學生在校在家自主朗讀，聯絡家長配合老師監督和檢查學生的朗讀情況。
3、 寫話安排。安排3——5個課時做寫話專題指導、聯絡。找出各種圖示，讓學生觀察、講解、寫話。針對學生出現的情況進行輔導。
4、 穿插安排。複習期間穿插複習形近字、音近字等學生容易混淆的知識點，幫助後進生理清知識點。穿插安排各種練習題（試卷），幫助學生熟悉知識點運用。
穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩。
5、 各種複習難點：1、梳理認字表及寫字表中易混淆的內容：前後鼻音、平翹舌音、邊音、鼻音。
2、遵循由易到難，循序漸進的原則，把抄寫生字與識字結合起來。3、用練習——講評——發現規律——總結方法的進行複習。
6、附部分具體的措施：
（1）看拼音寫詞語或者簡單的句子。
（2）區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
（3）結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
（4）古詩的吟誦和填空練習。
（5）重點課文的理解和閱讀練習。
（6）看圖，寫幾句話。
（7）查字典練習
【具體複習課時安排】
20周周一---週三：共5課時，安排4課時複習課文，理清本學期學習內容，朗讀課文，檢查背誦，複習生字，機動1課時。
20周周四---周五：共4課時，安排1課時寫話專題指導。安排2課時複習看拼音寫詞語，易混淆字分析複習，組詞練習，各種需掌握的句式複習。機動1課時。
21周周一—周二：共3課時。結合背誦課文，課後練習，語文園地內容，進行填空練習，強化背誦。機動1課時。
21周周五：安排一節寫話課，總結複習。
注：機動課內容為試題練習及計畫外的疏漏的知識點處理。
語文期末複習計畫 二上
孛羅營小學2011 2012學年度第一學期二年級語文期末複習計畫 一 學情分析 二 班 本班現有學生31人，其中一人是十一月份轉來的學生。大部分學生養成了自覺學習的習慣，比如，認真書寫的習慣 認真完成作業的習慣 自覺閱讀的習慣 天天積累習慣 大聲朗讀的習慣，有一定的閱讀，寫話能力，另有少部分同學沒有...
二上語複習計畫教案
新人教版小學二年級語文第三冊期末複習計畫及教案 複習總目標 一 漢語拼音 1 繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母 韻母和音節。2 能借助漢語拼音認字，並能根據拼音寫出漢字。二 字詞 1 能熟練認讀 生字表 一 中的450個漢字，會寫 生字表 二 中的350個漢字。複習筆畫，筆順。2 掌...
4 上 語文複習計畫
2013 2014學年度上期六年級四班 鹽道街小學錦馨分校曾林蓉 一 學情分析 我班學生學習態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業,語文積累更豐富了，各項能力提高了。但仍有個別同學行為習慣不好，學習沒有自覺性，對基礎知識的掌握不牢固，在閱讀和寫作上能力差了很多。學生的基礎知識的難度由大量的識字越...