高三第二次研討會英語備課組總結

2.提高學生理解能力, 教授解題技巧和閱讀文章的技巧,提高答題準確率;

3.提高學生聽說能力, 落實口語和聽力訓練內容, 校正讀音, 教授聽力技巧.

四.教學內容進度,課時安排計畫:

10月完成選修9和選修10進入複習; 明年4月湛二模前完成必修1到必修5的複習; 5月進行考前梳理和查漏補缺. 英語的第一輪和第二輪的複習是融為一體的, 複習時是基礎知識複習和能力訓練提高同時進行.

五.複習策略:

1. 每週設一節口語課, 引起學生重視, 提高聽說能力, 熟悉高考口語題型;

2. 複習每個單元時增加聽力訓練內容, 不只是單純複習詞彙和語法;

3. 把複習詞彙和語法的過程還給學生, 課堂上通過默寫和完成配套詞彙練習, 讓學生自己動手寫和完成練習, 加深印象,達到重溫詞彙的效果;老師只是起到督促,引導和解疑的作用, 不要代替學生完成複習過程;

4. 課堂進行限時能力訓練, 有效提高學生篇章理解能力;

5. 明年3月口語考試結束後, 重點轉入寫作能力的提高.

六.具體措施,實施方法:

1. 提高課堂效率. 精心設計每一節課, 對每個單元的複習有規律性, 設計注重基礎知識和能力訓練的有效結合,不要滿堂灌,不要把練習都留在課後作業進行, 既增加學生負擔, 又會因為學生不自覺而達不到訓練效果.

2. 提高練習有效性. 不濫布置練習,增加學生負擔,占用過多課外時間; 注重講評, 教授解題方法和技巧, 歸納規律, 引導學生思考和領悟.

3. 落實聽說訓練. 備好每週一節的口語課, 口語課上老師起點評的作用, 讓學生多開口; 抓好隔週進行的周測聽力訓練, 檢查學生佩戴耳機情況; 布置口語朗讀作業, 並進行打分和評講,督促學生課後朗讀英語.

七. 10月考試分析:

(一)10月月考考試資料:

成績分數段對照表(10月月考2011.10.24）

成績明細表(10月月考2011.10.24）

(說明: 聽力,完形填空,語法填空,閱讀理解和資訊匹配計算平均扣分, 基礎寫作和讀寫任務計算平均得分.)

10月月考全級情況

(二)10月月考存在問題:

1.聽力差.主要因為學生不重視以及練習方法不得當,課後不自覺練,很多學生連耳機都沒備好.

2.閱讀綜合能力差.閱讀欠缺方法,不會看上下文.

3.寫作不注重捲麵,沒內容觀點,表達語法錯誤多.

八. 11月月考考試分析:

(一)11月月考考試資料:

成績分數段對照表(11月月考2011.11.30）

成績明細表(11月月考2011.11.30）

(說明: 聽力,完形填空,語法填空,閱讀理解和資訊匹配計算平均扣分, 基礎寫作和讀寫任務計算平均得分.)

11月月考全級情況

(二)11月月考存在問題:

1.聽力失分多.主要原因是學生不重視,課後不自覺練聽力,周測時不重視,月考時連耳機都沒準備好.

2.不注意篇章上下文的理解.完形填空,語法填空和閱讀理解都是篇章,要求學生在理解上下文的情景下完成題目.

學生還未能養成看上下文的習慣,斷章取義,漏看細節,導致篇章類題型完成不理想.

3.未掌握解題技巧,不會選取最佳答案,沒耐心看完選項.

九.下階段措施

1.繼續強調聽力在口語考試中的重要性,落實周測戴耳機情況,指定負責人檢查戴耳機人數,每週集體備課時總結;

2.注重講評技巧,多強調上下文理解,多引導學生思考,總結方法,不能只對答案;講評重點在解題方法和技巧的教授上,不能簡單的對答案和翻譯文章;

3.落實尖子生和臨界生名單,有的放矢關心和輔導,改變沒有尖子生局面,通過臨界生的輔導,全面提高全級英語成績.