讀圖時代影象閱讀讀對學生思維方式的影響及教育對策

長期以來，文字閱讀一直是學生閱讀的主要方式，但隨著資訊科技的不斷進步和消費社會的發展，目前學生的閱讀物件悄然發生著變化：從報紙到雜誌，從課外讀物到教科書，**、影象的比重急劇上公升，讀圖已成為青少年最主要的閱讀方式之一。許多文化界人士斷言：

讀圖時代到來了。作為一種文化，讀圖的確已滲透到社會生活的各個方面，極大地影響和改變著學生的閱讀習慣和思維方式，對我們的語文教學提出了新的挑戰和要求。

1　讀圖的特徵

心理學研究表明，人類獲取的資訊83％來自視覺，**、影象相對於文字具有自身獨特的優勢，它能優先喚起人們視覺神經的感知，在知識**的時代，讀圖可以使人們在有限的時間裡。接受更多的資訊，同時其豐富多彩的生動畫面容易使學習者全身心的投入到創造性學習中去。

1.1　讀圖具有高度的形象性，獲取資訊高效快捷

文字是抽象的，在表現形式上顯得單調、枯燥，資訊科技卻把影象的形象性特點發揮到極致。它直接調動學生的感性經驗和視覺注意，激發學生的學習參與的興趣，同時，影象簡潔明快，概括性強。表現力豐富，大大豐富了教學內容。

1.2　讀圖具有鮮明的直觀性，可接受性強

影象是人類的通用語言，不受國界限制。它直接真實地再現人類社會和自然，通俗易懂，有利於學生對知識的理解和吸收。因此，讀圖可以開拓學生視野，增加課堂容量，加快教學進度。

1.3　讀圖具有同時性，參與感強

隨著數字技術的發展，大至浩瀚的宇宙星球，小到肉眼看不見的微生物，萬物都能通過**、影象紀錄下來，影象步人了人類無法涉足的許多領域，這正是它獨具的魅力。

2　讀圖對學生思維方式的影響

進入讀圖時代，各種影象大行其道，因其突破了文字的抽象性和理解的間接性。大有取代文字之勢。但影象是一把雙刃劍，這種從文字到圖本的轉變，必將深刻影響學生的思維方式，使其從以文字為中心的理性形態向以影象為中心的感性形態轉變。