一、抓住人物的語言舉止,體會人物的個性和品質。
二、通過典型事例,分析人物形象。
三、分析寫作目的。正確歸納中心思想。
主要內容的歸納方法有:綜合個段段意,抓關鍵詞句;抓重點段,抓過渡段句;抓標題等。
如何閱讀敘事文章
一、抓住事情的「六要素」,即抓住事情發生的時間、地點、人物,事情的起因、經過和結果,從而感知文章的內容。
二、掌握分段方法,概括中心思想。
1、劃分段落.可以把事情經過按起因、經過和結果來分段。另外,記事的文章如果是通過幾件事來揭示乙個中心,還可以按不同內容的事情來分段。
2、歸納中心思想。可以借助事情篇首或篇尾點題來歸納,也可以通過主要事件或重點段落表現出來的思想、意義來概括。
如何閱讀狀物文章
一、弄清順序,把握整體印象。
狀物文章的寫作順序或段落結構,有按先概括後具體,或先整體後部分,或按總——分——總的順序來寫,這是劃分段落的依據。另外,·般物體的寫作都有一定的順序,如形狀、顏色、滋味、外形、生活習性、結構、用途等,弄清了這些順序,既能很快地劃分段落,還能很準確地把握義章的內容。
二、抓住事物特點,理解寫作口的。
閱讀時,要透過表面看本質,分析作者的寫作意圖,體會作者喻什麼理,寄什麼情,要善於抓住字裡行間的關鍵語句,特別是文首或結尾的話語.另外,注意分析作者在句中運用的修辭手法,也是理解其寫作目的的方法之一。
如何閱讀寫景文章
一、了解寫景文章的類別。
寫景文章一般可分為三類:遊記、自然景象、景物。
二、明確寫景的描寫順序及類別。
1、寫景的順序。按空間順序寫的,如從上到下或從下到上,從做到有或從有到左,由剖遠及近或由近及遠.按觀察的先後順序寫的,如參觀的順序、遊覽的順序.按時間推移順序寫的,如春、夏、秋、冬、早、中、晚,時間變化,景物也隨之變化。還有按景物的不同類別來寫的。
2、結構.一般是總分結構,先總後分或先分後總,或先總後分再總。另外有移位換景結構,因觀察者的觀察點轉移,景物也在不斷變換。
三、體會寫景文章的思想感情。
作者一般通過對景物的描寫和來抒發思想感情。一些形象的打比方、擬人、誇張、排比等修辭手法的運用來抒發思想感情。
如何閱讀童話
一.了解童話的特點和型別。
1.童話的特點。童話是按照兒童的心理特點和需要,通過豐富的幻想、想象和誇張來塑造鮮明的形象,用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映社會生活,揚善抑惡,起到教育人的目的。
2、童話的型別。分為擬人化童話、人物童話、超人化童話和知識童話(也稱科學童話)。
二、正確理解童話內容,體會作者的寫作意圖、思想感情和生活真諦。
用閱讀記人、記事文章的方法來閱讀童話同樣是切實可行的,而且童話更淺顯易懂,更能輕鬆地領悟其內容.只要我們去分析領會童話裡的人物的語言或行動,我們就能自然而然地領悟到作者的寫作意圖、思想感情和做人或生活的道理。
如何閱讀寓言
寓言,就是「寓義於言」,在具體的故事裡面寄託閱讀時,我們要根據其特點去理解思想內容。
一、把握寓言中的「故事」。
寓言從結構上看,大多分為故事和教訓兩部分。所以,首先要把寓言當作故事去讀,弄清楚寓言中的主要人物(有時採用擬人手法寫的動物、植物等)、事情的起因、經過、結果等。
二、領會寓言的寓意.
寓言一雕採用一事.理的寫法,它通常使用擬人、誇張、諷刺等表現手法來批計、諷刺現實生活中的人和事。所以要通過對故事的分析,山淺入深、由表及裡地把握寓言的含義。
如何閱讀科普文
一、要弄清文章的基本內容。
四年級怎樣閱讀寫人文章0918
一 引入課堂 同學們,你們好,歡迎你們來到我們起跑線,我是你們這一學期的閱讀與寫作老師,敝姓陳,耳東陳,希望我們在這一學期的時間裡愉快相處。我們首先來說說規矩吧,俗話說,有規矩好辦事 培訓班不同於學校,學校是 大而統一 的教育,而在這裡,是一種 補差 型的教育,你差哪補哪,跟學校相比更注重個性。你們...
閱讀訓練怎樣閱讀寫景類文章
在我們的語文課本上和課外閱讀中,常常可以看到描寫山川風貌 如草原 山嶺 河流等 自然現象 如風 雨 雪等 名勝古蹟 如長城 故宮 兵馬俑等 的,這就是我們說的寫景類文章,面對寫景狀物類的文章,我們作為小學生應該怎樣閱讀呢?一 初讀文章,讀懂文章寫了什麼。首先把文章通讀一遍,想一想文章大體上寫了什麼,...
怎樣閱讀寫景類的文章
人類生活在五光十色的自然界之中。風霜雨雪等氣候現象,春種秋收 日出日落等節令時序,鳥獸蟲魚 花草樹木等動植物,還有那數不勝數的名山大川,富饒的沃野 草原,浩瀚的沙漠 海洋,構成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中,必須要接觸它,並了解 觀察 感受它,以至加以描繪。這些 於字裡行間,就是景物描寫...