經過不斷的課堂實踐和教師培訓，我們知道所謂有效課堂，它不是教師一人的事，而是全體學生有效模式的英語課堂教學模式，即不是教師將一節課所需知識點向學生單方面的傳授，學生主要以記、背為主，這樣一節課下來，教師確實傳授了大量的知識，學生記了大量的筆記，教師似乎是完成了他一節有效的課堂教學，但每每從測試結果來看，我們則會發現學生的學習效果並不理想。那麼，怎樣實現有效課堂教學呢？經過實踐我們得知應該做到以下幾點：
首先，是抓課前準備。備課不僅要備書本，更要備學生、備生活。備課是乙個教師在教學工作中必不可少的環節，在備課過程中，我們往往只就一節課所需要的知識點展開備課，但在實際上課過程中，我們會遇到這樣或那樣的問題和狀況，使得教學效果達不到我們備課中的預期效果。
學生在熟知的生活環境中操練，才能將知識與現實相結合，才能將知識進行靈活的運用。例如，在選修module8閱讀課global warming的教學中，我首先我們首先根據閱讀材料視**乙個簡短的公益廣告的**，**內容為森林過度砍伐袋鼠臥軌，黑猩猩枯藤上吊，北極熊因冰川融化無處藏身跳海，設定目標1、what environmental problem is it about? 2、why is it so serious?
這兩個問題學生很容易就能回答。通過構建的目標去啟用已有的地理等方面的背景知識，進而討論下面的問題：3、what is global warming?
4、what is the result of global warming? 5、what can we do to protect our earth? 這時學生已經猜到這篇閱讀材料所涉及的內容。
我對有效課堂教學模式的幾點感悟
通過這段時間的學習，我體會到高中英語教學，以書本知識為本，以學生為主體，以自主學習，以任務型的目標位導向的高校學習，對改變現行的教學模式中不足，建立學生自主學習的高效的教學模式很有好處。高效課堂教學模式能有效地，調動學生的學習主觀能動性，積極性，培養他們自主學習的能力，能實現最大的教學效果。那麼要促...
有效教學模式
教學模式是教學理論和教學實踐的綜合體。一種教學模式，總有一定的理論主張 理論傾向和理論依據 更重要的是要有實施的實際條件。我認為教無定法 學無定法，教學模式應因時 因地制宜地服務於教學並追求有效教學的結論。我們在教學中追求更加有效的教學模式，即有效教學模式，何為有效教學呢？有效教學是指教師在遵循教學...
在有效教學中的感悟
讓學生學習生活中的數學 重點詞 可操作性綜合性綜合實踐活動師生互動綜合能力 內容摘要 自主 合作 是新課程學習方式的三個基本維度，而開展數學活動是促進新的學習方式的一種有效途徑。為此，經過本人近六年的數學教學實踐，並對數學實踐活動進行了大量的研究，從中發現 活動過程中，要提示學生及時交流，互相啟發，...