《素描》實驗指導書
一、前言
素描作為造型藝術的基礎之一，是培養學生觀察與研究物件的正確方法，觀察物件的整體意識與研究物件的內在本質的能力。通過寫生石膏幾何形體及靜物，培養學生理解與表現物件的造型能力,其中包括構圖的能力、塑造物件的能力以及透視解剖等方面的知識,對素描藝術語言、線條、色調層次等方面掌握和運用的能力；眼、手、腦的協調能力等，並在實踐中加強對學生審美意識的培養和提高。素描學習對以後的色彩課、甚至徒手畫、專業製圖以及效果圖表現等具有重要的意義。
二、課程實驗目的要求
要求熟悉素描的工具與材料、掌握石膏幾何模型單體及組合寫生、靜物單體及組合寫生、超寫實素描中把握物體質感及細部刻畫、速寫中的人物、動物、風景寫生等基本技能。
培養學生觀察與研究物件的正確方法，觀察物件的整體意識與研究物件的內在本質的能力。培養學生理解與表現物件的造型能力, 對素描藝術語言、線條、色調層次等方面掌握和運用的能力；眼、手、腦的協調能力以及創造能力等。
本課程的教學環節包括課堂講授，學生自學，習作，觀摩，答疑，質疑。繪畫訓練的方式有臨摹、直接寫生、默寫。通過上述基本教學步驟，要求學生熟悉、運用素描繪畫工具，掌握相應的繪畫技法，養成良好的繪畫習慣，把握各繪畫步驟中的主要處理內容，工作流程，以及總結出主觀的繪畫經驗，並能正確地應用這些繪畫經驗為後續的課程奠定良好的造型基礎。
本課程以實作為主，為單獨設課，所以開課後，任課教師需向學生講清課程的性質、任務、要求、課程安排和進度、平時考核內容、期末考試辦法、實驗守則及實驗室安全制度等。
該課以臨摹、寫生、創作為主，教材中只給出題目，實作前學生必須進行預習，工具，資料準備好了之後才可以進行實作。
實作1人1組，在規定的時間內，由學生獨立完成，出現問題，教師要引導學生獨立分析、解決，不得包辦代替。
任課教師要認真上好每一堂課，實驗前清點學生人數，實驗中按要求做好學生實作情況及結果記錄，實作後認真填寫實驗開出記錄
愛護畫室中的裝置與器械，不准抽菸、不准隨便亂塗亂畫。
三．適用專業：
園林、風景園林（城規）；
四．主要儀器裝置：
除了畫室中的公共用具，如畫架，靜物、襯布、石膏等，自己配備畫板、畫紙（素描紙或繪圖紙）、畫筆（鉛筆、碳筆、炭精條等）、美工刀、夾子、橡皮、透明膠、圖釘、定著液等。
五．實驗方式與基本要求
1．本課程以實作為主，為單獨設課，所以開課後，任課教師需向學生講清課程的性質、任務、要求、課程安排和進度、平時考核內容、期末考試辦法、實驗守則及實驗室安全制度等。
2．該課以臨摹、寫生、創作為主，教材中只給出題目，實作前學生必須進行預習，工具，資料準備好了之後才可以進行實作。
3．實作1人1組，在規定的時間內，由學生獨立完成，出現問題，教師要引導學生獨立分析、解決，不得包辦代替。
4．任課教師要認真上好每一堂課，實驗前清點學生人數，實驗中按要求做好學生實作情況及結果記錄，實作後認真填寫實驗開出記錄。
六、實驗內容
實驗一石膏幾何模型結構素描臨摹
一、實驗目的
把握形體的結構、比例、透視、與構圖等能力。
二、實驗器材
1、 教材和範畫
2、其他工具：8開繪圖紙或素描紙；、畫筆圖釘、透明膠、鉛筆、橡皮、美工刀、夾子等；
三、實驗說明
1、構圖均衡，畫面整潔.
2、比例準確、透視準確；
四、實驗內容和步驟
1、分析範畫2.打草稿3、構圖4、刻畫5、修改
五、實驗報告要求
1．交臨摹的畫作。
2．填上自己的姓名等
六、實驗注意事項
1.有問題及時問老師
2.不一定一模一樣，要有主觀的東西
3.不要破壞畫室中的裝置
實驗二石膏幾何模型結構素描寫生
一、實驗目的
把握形體的結構、比例、透視、與構圖等能力。
二、實驗器材
1、畫室中的公共用具，如畫架，靜物、襯布、石膏、燈具等
2、其他工具：8開繪圖紙或素描紙；、畫筆圖釘、透明膠、鉛筆、橡皮、美工刀、夾子等；
三、實驗說明
1、構圖均衡，畫面整潔.
2、比例準確、透視準確；
四、實驗內容和步驟
1、分析石膏的擺放2.打草稿3、構圖4、刻畫5、修改
五、實驗報告要求
1．交臨摹的畫作。
2．可以寫一些心得等
六、實驗注意事項
1.要先分析、選角度
2.及時與老師溝通
3.不要動老師擺的靜物及破壞畫室中的裝置
4.學會量比例的方法、學會把物體看空
實驗三石膏幾何模型明暗素描臨摹
一、實驗目的
把握石膏幾何形體的明暗描寫能力。
二、實驗器材
1、畫室中的公共用具，如畫架，靜物、襯布、石膏、燈具等
2、其他工具：8開繪圖紙或素描紙；、畫筆圖釘、透明膠、鉛筆、橡皮、美工刀、夾子等；
三、實驗說明
1、構圖均衡，畫面整潔；
2、比例準確、透視準確；
3、分析原作品的明暗層次及表現技法。
四、實驗內容和步驟
1、分析原作品的明暗層次及表現技法2.打草稿3、構圖4、刻畫5、修改
五、實驗報告要求
1．交臨摹的畫作；
2．可以寫一些心得等。
六、實驗注意事項
1.要先分析、選作品；
2.及時與老師溝通；
3.臨摹不是簡單的照抄；
4.不要動老師擺的靜物及破壞畫室中的裝置。
實驗四石膏幾何模型明暗素描寫生
一、實驗目的
把握形體的結構、比例、透視、與構圖等能力的基礎上，訓練學生的明暗描繪能力。
二、實驗器材
1、畫室中的公共用具，如畫架，靜物、襯布、石膏、燈具等
2、其他工具：8開繪圖紙或素描紙；、畫筆圖釘、透明膠、鉛筆、橡皮、美工刀、夾子、定著液等；
三、實驗說明
1、構圖均衡，畫面整潔；
2、比例準確、透視準確；
3、黑白灰大的關係準確，有一定的虛實、對比。
四、實驗內容和步驟
1、分析擺放的石膏2.打草稿3、構圖4、畫大關係5、刻畫6、修改
五、實驗報告要求
1．交寫生的畫作、交之前可以噴定著液。
2．可以寫一些心得等
六、實驗注意事項
1.要先分析、選角度、再構圖、畫大的明暗關係
2.有問題及時與老師溝通
3.要有一定的創新
4.不要動老師擺的靜物及破壞畫室中的裝置
實驗五靜物結構素描寫生
一、實驗目的
熟悉靜物結構的表現方法，把握靜物的結構、比例、透視、與構圖等能力。
二、實驗器材
1、畫室中的公共用具，如畫架，靜物、襯布、石膏、燈具等。
2、其他工具：8開繪圖紙或素描紙；、畫筆圖釘、透明膠、鉛筆、橡皮、美工刀、夾子、定著液等。
三、實驗說明
1、構圖均衡，畫面整潔；
2、比例準確、透視準確；
3、有一定的虛實、對比。
四、實驗內容和步驟
1、分析擺放的靜物2.打草稿3、構圖4、刻畫5、修改
五、實驗報告要求
1．交寫生的畫作
2．可以大家進行討論、發表等
六、實驗注意事項
1.要先分析、選角度、
2.有問題及時與老師溝通
3.對於罐口、罐底的透視要注意分析比較
4.把物體看空和看透
實驗六靜物結構素描寫生
一、實驗目的
熟悉靜物結構的表現方法，把握靜物的結構、比例、透視、與構圖等能力。
二、實驗器材
1、畫室中的公共用具，如畫架，靜物、襯布、石膏、燈具等。
2、其他工具：8開繪圖紙或素描紙；、畫筆圖釘、透明膠、鉛筆、橡皮、美工刀、夾子、定著液等。
三、實驗說明
1、構圖均衡，畫面整潔；
2、比例準確、透視準確；
3、有一定的虛實、對比。
四、實驗內容和步驟
1、分析擺放的靜物2.打草稿3、構圖4、刻畫5、修改
五、實驗報告要求
1．交寫生的畫作
2．可以大家進行討論、發表等
六、實驗注意事項
1.要先分析、選角度、
2.有問題及時與老師溝通
3.對於罐口、罐底的透視要注意分析比較
4.把物體看空和看透
實驗七靜物明暗素描寫生
一、實驗目的
熟悉靜物明暗的表現方法，把握靜物的結構、比例、透視、與構圖等能力。
二、實驗器材
1、畫室中的公共用具，如畫架，靜物、襯布、石膏、燈具等。
2、其他工具：8開繪圖紙或素描紙；、畫筆圖釘、透明膠、鉛筆、橡皮、美工刀、夾子、定著液等。
三、實驗說明
1、構圖均衡，畫面整潔；
2、比例準確、透視準確；
3、有一定的虛實、對比。
四、實驗內容和步驟
1、分析擺放的靜物2.打草稿3、構圖4、畫大的明暗關係5、刻畫6、修改
五、實驗報告要求
1．交寫生的畫作、交之前可以噴定著液
2．可以大家進行討論、發表等
六、實驗注意事項
1.要先分析、選角度、
2.有問題及時與老師溝通
3.對於罐口、罐底的透視要注意分析比較
4. 要有一定的創新、多與同學討論比較
5.不要動老師擺的靜物及破壞畫室中的裝置
實驗八靜物明暗素描寫生
一、實驗目的
熟悉靜物明暗的表現方法，把握靜物的結構、比例、透視、與構圖等能力。
二、實驗器材
1、畫室中的公共用具，如畫架，靜物、襯布、石膏、燈具等。
2、其他工具：8開繪圖紙或素描紙；、畫筆圖釘、透明膠、鉛筆、橡皮、美工刀、夾子、定著液等。
三、實驗說明
1、構圖均衡，畫面整潔；
2、比例準確、透視準確；
3、有一定的虛實、對比。
四、實驗內容和步驟
1、分析擺放的靜物2.打草稿3、構圖4、畫大的明暗關係5、刻畫6、修改
五、實驗報告要求
1．交寫生的畫作、交之前可以噴定著液
2．可以大家進行討論、發表等
六、實驗注意事項
1.要先分析、選角度、
2.有問題及時與老師溝通
3.對於罐口、罐底的透視要注意分析比較
4. 要有一定的創新、多與同學討論比較
5.不要動老師擺的靜物及破壞畫室中的裝置
實驗九超寫實素描(質感訓練)
一、實驗目的
訓練細緻刻畫表現物體質感的能力。
二、實驗器材
1、四開繪圖紙或水粉紙（水彩紙）；
2、繪畫工具準備齊全，包括顏料、畫筆、紙張、調色盒、筆洗、海綿、畫板（畫夾）、圖釘、透明膠、鉛筆、橡皮、美工刀、夾子等，並準備要參考教材，每人乙份工具；
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