填未知加數
教學分析與建議：
1.教學分析
填未知加數的練習很重要。通過這種練習，不但有助於使學生熟練地掌握10以內的加、減法，而且為學習20以內的進製加法和退位減法做一些準備。如進製加法要用到9＋（ ）＝10，8＋（ ）＝10。
而退位減法，如11－9，要想9加幾得11，9加2得11，所以11－9＝2。因此，要重視這部分內容的教學
教材通過讓學生先看直觀圖和增畫小旗，來理解題意，再看圖填算式中的未知加數，幫助學生理解填未知加數的含義。在做練習時，要求學生直接填寫算式中的未知加數。
2.教學建議
1．這部分內容可以用1課時進行教學。教學教科書第60頁上的內容，完成練習十一中的課堂作業。
2．教學時，先讓學生看教科書第60頁上面的圖，理解題意：盒子裡能放10枝鋼筆，已經放了7枝，還要放幾枝，才裝滿，成為10枝。教師要引導學生明確：看盒中有幾個空格，就可以放幾枝。
在填空前，先讓學生會讀求未知數這樣的算式，7＋（ ）＝10，讀作：7加幾等於10，便於學生理解題意。學生的思路不一定統一，可以按擺實物的方法想：
7再添上3就得10；也可以按數的組成想：7和幾組成10？7和3組成10，括號中填3。
也可能有的學生在心裡列出減法算式來，要從10裡面去掉知道的7個，還有3個，所以括號裡填3，等等。要啟發學生動腦筋，並讓學生說一說自己是怎樣想的。
教學增畫小旗時，先讓學生擺學具。例如，先擺2根小棒，再擺幾根小棒就是6根小棒，填寫算式2＋（ ）＝6中的未知加數。再按教科書中的例子增畫小旗，填加數。
增畫小旗時，要使學生明確，所畫小旗要與已有的小旗合在一起達到8面小旗。
教科書第60頁上「做一做」中的第1題，左圖在盒子裡能放8個瓶子，已經放了7個，還要放幾個，才裝滿成為8個。教師要引導學生看盒中有幾個空格，就可以放幾個。同樣，右圖教師要引導學生看掛勾上有幾個空勾，就可以再掛幾個水壺。
教師要提示學生注意5個水壺的兩邊各有兩個空勾。第2題，可以讓學生仿照增畫小旗的題獨立完成。
3．練習十一第1題，要求填乙個未知的加數。可以讓學生獨立做，然後共同訂正。做完以後，還可以用式題卡片進行一些練習。
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