一、班級概況分析：
學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。
個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生在學前對數學中的加減、簡單的圖形等已經有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統學習，學生能借助手指計算10以內的加減法，但能運用數的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。
二、教學內容：
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0—20各數。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號「－、＞、＜」，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
8、認真作業，書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
三、全冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數的認識，認識鐘錶，20以內數的進製加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。
三、教材分析
一共分為十個單元： 數一數、比一比、1----5 的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10 的認識和加減法、 11-----20 的認識、認識鐘錶、20 以內的進製加法及總複習和二個數學活動(數學樂園和我們的校園)。10 以內的加減法和 20 以內的進製加法這兩部分知識與 20 以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。
因此， 一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。 是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮， 簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利於學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。
4、分單元教材分析：
第一單元「數一數」教材設計了乙個「美麗的校園」情景，一方面幫助學生了解學校生活， 另一方面初步感知 10 以內各數，體會數存在於我們生活當中，使教師初步了解學生數數、 觀察和語言表達能力情況，為以後教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知 10 以內的數，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數數。
第二單「比一比」是學習認數、計算和量的準備性知識，重點是初步感知「多少、長短、 高矮」的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關鍵是掌握比一比的方法。
第三單元「1—5 的認識和加減法」是數概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數學的開始。重點：
教學生寫數字和初步建立數感、符號感。難點：建立數感、符號感。
關鍵：使學生經歷數概念的形成過程。
第四單元「認識物體和圖形」是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特徵，建立空間觀念。
關鍵：通過直觀操作，感受圖形特徵。
第五單元「分類」能力的發展對於將來理解、接受和掌握系統化的知識，形成科學、嚴謹的思維方式很有益處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法。
第六單元「6—10 的認識和加減法」是學生進一步學習 20 以內數的認識和加減法計算最直接的基礎。重、難點：建立數感、符號感，掌握 6—10 的加減法。
關鍵：讓學生體會數可以用來表示和交流。
第七單元「11—20 各數的認識」為學習 20 以內的加減法做準備。重、難點：認識數字和計數單位，掌握數的組成。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數概念。
第八單元「認識鐘錶」主要是使學生結合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關鍵：掌握看整時和半時的方法。
第九單元「20 以內的進製加法」是 20 以內退位減法和多位數計算的基礎， 也是進一步學好數學必須練好的基本功之一。 用加法和減法解決簡單的問題， 既有利於學生在用數學中領悟加減法的含義，又可以為以後發現和解決稍複雜的問題打下基礎。重點：
掌握 20 以內的進製加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。
關鍵：掌握一種 20 以內進製加法的方法。
5、教學目標：
根據新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我班的實驗情況，從知識技能、 數學思考、解決問題、情感與態度等這四個方面確定全冊的教學目標。
（1）知識與技能
1、經歷從日常生活中抽象出數的過程，能熟練地數出數量在 20 以內物體的個
數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數
的大小，掌握 10 以內各數與 20 以內數的組成，能認、讀、寫 0－20 各
數。2、初步了解數字和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什麼意義。
3、.結合具體情境，初步體會加減法的含義。
4、知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關係，能熟練地口算
10 以內的加減法和 20 以內進製加法。
5、認識符號「>」、「<」、「＝」，會用這些符號表示 20 以內數的大小。
6、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、
三角形、 正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。
7、初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。
8、初步認識鐘錶，會認整時和半時。
9、初步學習對日常生活中的資料進行收集和整理，會看、填寫簡單的統計圖和
統計表。
10、初步培養學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交
流的能力。
（2）數學思考
1、結合現實素材抽象出 0－20 各數，感受 0～20 各數的意義，能用符號和詞
語來描述 20 以內數的大小，初步建立數感。
2、能按一定的順序整理和記憶：10 以內數的組成和分解，10 以內數的加減法，
20 以內的進製加法。
3、能按照自己喜歡的方法，想 10 以內的數的組成、分解，想 10 以內加減法
的得數和 20 以內進製加法的得數，體會演算法的多樣化。
4、能簡單地、有條理地思考 20 以內數的認識和計算中的應用問題。
5、通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特徵，通過對幾何形
體的分類， 初步建立空間觀念。
6、能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。
7、能根據事物的同一型別的特點把一些事物分類。
8、在學習過程中，通過動手操作、自已**、實踐活動等，發展學生**精神、
實踐能力和創新意識。
9、通過數學活動，初步發展學生對應、統計等數學思想方法。
10、初步學習用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發展數學意識。
（3）解決問題
1、能用 0—20 各數表示日常生活中的一些事物。
2、初步學會根據加減法的含義和 10 以內的加減、20 以內的進製加法，解決生
活中的一些簡單問題。
3、能比較出學生生活中事物（在 20 以內）數量的多少、長短和高矮，能給生
活中的一些事物分類。
4、結合自已的生活經驗，初步體驗 1 時、幾時、半時的長短。
5、能根據簡單統計圖表的資訊，提出問題，解決問題。
6、用不同的方法解決同乙個問題，發展學生思維的靈活性、實踐能力和創新意
識。（四）情感、態度、價值觀
1、初步養成良好的學習能力和學習習慣。
2、在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動，積極思考，爭取發言，尊重
別人，認真傾聽他人發言，有獲得成功的體驗，增強自信心。
3、養成遵守時間、珍惜時間的良好美德。
4、愛護學具、文具、數學書、作業本、書包，養成勤學習、有條理、講究美的
好習慣。
5、初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴交流的樂趣。
6、受到關心集體、熱愛家鄉、熱愛自然、保護環境等思想教育，促進學生在情
感態度等方面健康發展。
六、教學重點難點
重點：本冊教材的教學重點是 10 以內的加減法和 20 以內的進製加法。
難點：難點是用正確的數學語言表述比較的結果， 熟練地口算 10 以內的加減
法， 會口述計算 20 以內的進製加法的思維過程。
七、方法與措施：
1、認真研究《標準》和教科書，提公升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學
生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之
進入課堂。
2、採用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。
3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。
4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
5、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、
廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。
7、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。
小學一年級上冊數學教學計畫
2011 2012年第一學期 嶽陽新開方繼良 教材簡析 本冊教材包括以下內容 20以內的數和最基礎的加 減法口算，幾何形體 簡單的統計 認鐘錶等教學內容。本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數 比一比 分一分 認位置等內容的教學 在10以內加 減法之前...
小學一年級上冊數學教學計畫
豐樂小學教師 寧麗霞 一 學情分析 因為一年級的學生已經上過一學期了，對小學生活已經適應，學生的行為學習習慣逐漸形成，所以在完成教學任務的同時，良好學習習慣的養成至關重要。二 全冊教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 認識圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，擺一擺想一想，認識人...
小學一年級上冊數學教學計畫
一年級上冊數學教學計畫 小古山完小何開芳 一 總體目標 通過義務教育階段的數學學習，學生能夠 獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識 包括數學事實 數學活動經驗 以及基本的數學思想方法和必要的應用技能 初步學會運用數學的思維方式去觀察 分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問...