一 1 班語文科教學總結

當好啟蒙老師

豐聯小學趙媚芬

快樂不知時間過，不，應該是忙碌時間過得快，一眨眼又到了期末了，該是冷靜下來回味一下一學期來的得與失，才無愧於教師這個神聖的職責，成功的教學都來自於不斷的總結，不斷的反思。

我十分感謝學校領導信任我，又讓我擔任一（1）班的班主任和語文教學工作，我十分樂意做好孩子的啟蒙老師，只有熱愛自己工作的老師，才能勝任教師這項光榮而又崇高的工作。才能勝任為學生的終身學習奠定良好基礎的重任。所以我深深地體會到一年級語文老師的責任重大，任務之艱鉅。

下面談談我的做法：

一、培養學生的良好學習習慣。

常言道：好習慣、益終身，尤其是剛邁入小學一年級門檻的小孩子尤其重要。在語文教學中，我在傳授語文知識的同時，注重對學生良好學習習慣的養成教育，在課堂上，我發現個別學生坐姿不正確，總是搖頭晃腦的，東張西望，手腳動來動去。

這個時候，我就停下來，不講課，先教育學生們，怎樣上課、教會他們怎樣坐，手怎樣放，腳怎樣伸……還手把手地教會學生們怎樣收拾書包，整理資料。真是磨刀不誤砍柴工，經過乙個月的細心引導，嚴格要求，學生們都養成良好的上課習慣，為更好開展語文教學和孩子們今後的學習，奠下了良好的基礎。

二、吃透教材，認真備課。

備好課，才能上好課，這是每位教師懂得的道理，但也有的教師認為，一年級教材太簡單，一看就明白，無需花時間去準備什麼，隨時隨地都可以上一節課，可是，我就不是這樣認為。一年級的小孩，更加要花心思去設計一堂課。激發小孩的學習興趣，才能收到良好的教學效果。

所以，每一節課我都會認真備課、吃透教材。領悟課標要求。從本班學生的實際出發，精心製作課件，準備教具。

此外，在備課時我還科學地設計作業。為了讓優秀更優，中下生減輕負擔，每課時的作業我都分優、中、差設計，很受學生們的歡迎。

三、讀好書、寫好字

在語文教學中，我十分重視抓好學生的書寫，嚴格要求他們寫正確、寫美觀。培養學生們說話完整、有條理。為學生今後的學習打下良好的基礎。

聽、說、讀、寫是語文教學中不可缺的訓練要點，在培養學生讀好書這點上，我成功的一點是，教師堅持範讀，因為一年級的小孩模仿強。老師讀書讀的好，學生的朗讀能力自然會提高。因此，我每一篇課文都自己反覆朗讀。

讀通了、讀順利、讀出語感了，才為學生範讀，學生的朗讀越來越好了。

訓練學生寫出一手好字，是我們一年級語文教學的難點，也是我們老師的責任、更是我最大的心願。學生的字寫得美與醜，與教師有著直接的關係。為了給學生們起到了示範的作用，我堅持練習寫規範字，尤其是上課時板書，更為重要，學生們都會學著我的字形去仿寫。

所以，我的板書是十分規範的，收到了同行們的好評，更令我欣慰的是：學生們的書寫很認真、字寫得規範、美觀。這也是我成功的秘訣。

教學真是一門深奧的學問，教無定法，更何況我這個閱歷不深的年青教師。思索過程中，發現了許許多多在教學中存在的問題，只有在不斷地探索中，積累經驗吸取教訓，才能成長起來。朝著成為成功的教學工作者一步乙個腳印的走下去。

2014-7-3