三、學科特色表現方式：
1、影象資訊處理為第一能力要求；
2、區域圖（圖表材料）+地理要素的綜合分析為固定模式。
3、「現學活用」：重視自主學習能力的考核 。
4、自然與人文地理原理分值並重。
5、無開放性試題(全國新課程卷有所反映）
6、《城鄉規劃》模組及與其相關的必修內容的分值明顯下降；
7、更注意了知識點的覆蓋
8、初中區域地理與地圖知識的直接考核
9、「等值線與剖面圖」再現，（時間計算仍不見）
10、選擇題中一題二問的題型增多（與全國卷不同）
四、講究方法、有效教學
1、有效教學：在符合時代與個體積極價值建構的前提下，在一定的時空內，通過教師有目的、有計畫的教學後，學生所獲得的進步與發展，且效率不低於平均水平的教學。
2、有效途徑：經驗與反思、再實踐與創新
五、教材內容與試題的啟示
1、能力立意的題型結構： ⑴提供案例或情景材料；⑵考查收集有效資訊、遷移應用原理與規律、規範有序表述等能力
2、重審概念、原理：明「事」達「理」
如區分：降水少、乾旱與旱災的差異；太陽輻射、氣溫與熱量的關係；智利多**與海地**的成因差異；分布規律與影響因素區別等。
3、課堂教學
有效的備課是前提；科學的教法是核心；務實的學法是支撐；合理的捨得是保障；及時的評價是依託
基本觀點與基礎知識結合；主幹知識與常考點結合；常考點與新特點結合；訓練點與能力點結合；得分點與失分點結合。
3.練習處理
先做精選、及時適練；全批精評、糾錯提高
理想的教育是無人可及的,教育的理想卻應人皆有之。我們探尋適負高效教學的現實意義,正是在於對它不懈追求和無限逼近的過程之中。
2023年10月20日
高三地理複習方案
瀋陽市第十一中學高三地理複習方案 一 認真研究歷年 考試大綱 準確把握複習方向 1 研究考試能力要求 文科綜合能力測試強調對歷史 地理 政治各學科知識的整體 綜合把握。測試既反映學科和學科間的聯絡，又注重多層次 多角度分析 解決問題的思維能力。針對地理學科而言還具有以下要求 1 獲取和解讀地理資訊 ...
高三地理複習之我見
作者 張海鵬 新課程 中旬 2012年第07期 每個高三任課教師都非常清楚，高三地理基礎複習的重要性，同時也非常清楚 新課標高考文綜試卷 中地理試題的綜合程度。在學生的成績面前，我們常用的總結性評語為 基礎知識不紮實，知識點掌握不系統，應用靈活性差等。殊不知，高三地理複習的過程恰是為攻克這幾方面問題...
高三英語後期複習研討會總結
4月29日，2015年xx縣高三英語後期複習研討會在xx中學成功召開，我縣高中英語學科工作室全體成員 高三英語備課組長 縣第二屆高中英語學科中心教研組成員近20人參與本次研討會，會議由教研室高中英語教研員葉xx主持。首先，高中英語學科工作室主持人林xx對xx英語試題特點進行了總體概述，詳細地闡釋了本...