2．注重通法追求特技
常規解法的優點是容易想到，缺點是運算量可能會大一些，有時甚至很難算到底，或即使「歷盡艱辛」算出來，但耗時太多，「成本太高」。特殊解法優點是解題簡捷，但技巧性強，一時難以想到，需要平時的積累。
2.1 在通法的基礎上追求特技
學數學不要僅追求解題數量，一道題解完後要再想想看還有哪些其它解法，通過分析、比較找出簡單方法。在掌握通法的基礎上追求特技，需要強調的是，不注重通法而刻意去追求所謂的簡解、巧解，是捨本逐末，不值得提倡。
2.2 拓寬知識面
要得到簡單解法，就要拓寬知識面，能使自己站在較高的平台上，以更開闊的視野去看問題，常能得到優美簡捷的解法。
如2023年上海卷理科21題第（3）題，若熟悉點差法解中點弦問題，一看就知道斜率k不為0時，中點軌跡是直線，不滿足條件，只要考慮k=0的情況。而點差法是書中沒有明確提出，用標準答案的常規方法在高考的特定環境下很難解出。因此，複習時要在掌握通性通法的基礎上，拓寬知識面。
只有這樣才能在考試時才思敏捷，簡單解法不期而遇。
3．寫好題記提高能力
所謂題記就是選擇典型問題進行歸納、總結、反思、提煉，寫出的評析、注釋等說明性文字。題記沒有統一的形式，大致有：錯解題記、正解題記、正誤辨析、體會等形式。
對待錯解的態度不同，將直接影響以後的數學學習成績。有些同學只是在錯誤答案旁邊改個正確答案，至於錯誤原因在哪，就不去過問，或即使當時搞懂，但不願把正確的解題過程寫下來，在腦子裡沒有留下什麼痕跡，過一段時間就忘了，以致屢做屢錯。
3.1 錯解題記――雪中送炭
就是要找出錯誤原因，分析錯誤型別，看其屬於知識性錯誤、能力性錯誤、心理性錯誤，還是審題、計算等非智力造成的失誤，並且要把它寫出來，再給出正確解答。
寫錯解題記要因人、因題而異，結合自己的錯誤情況和對問題的理解程度，寫出錯因分析和正確解答，並盡可能把問題推廣一般情況。
3.2 正解題記――錦上添花
題目解對了還要寫什麼題記？甚至有些同學在考試後老師評講時不認真聽講，認為沒有什麼好聽的。其實，這種想法是不對的。
老師可能會給出多種解法，有些方法比你的解法簡捷，有些方法雖然沒你的解法簡捷，但其思維過程會給你一些有益的啟示；老師還會把某個習題進行縱向或橫向發散，得到一些變式，或把習題推廣得到一類問題的解法或一般結論，如此等等，都是值得認真地的聽，這也是寫正解題記的內容。在解答直線和圓錐曲線相交問題時，常會出現判別式失靈的情況，有些同學不知所錯，老師在評講時結合具體問題小結道：「直線曲線兩相交，判別式是乙個寶；辯證觀點看問題，特殊情況要周到；數形結合補漏洞，關鍵時刻莫忘掉。
」這正好可以作為此類問題的題記。
如果你有過當時聽懂或會做，過一段時間就想不起來的經歷,寫題記會幫你的大忙，它會使你失而復得。同時，寫評注還能培養你思維的邏輯性、條理性以及書寫表達能力。寫題記更重要的是學會反思、學會總結這樣終身受益的學習方法。
寫題記和日記一樣，自己可以有充分發揮的餘地，寫自己所想、所思、所得，寫出自己的個性和風格，當然，最後也會寫出自己的水平和成績。
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