【關鍵詞】 多模式；多層次；電子電工；實踐；教學
【中圖分類號】g642.08 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2013）29-00-01
引言：電子電工實踐教學應當做出相應的改革，一直以來，單一的教學模式不僅沒有考慮到學生間的個體差異，也很不利於課程的展開，對於培養學生的實踐能力也沒有實質性的效果與意義。多模式、多層次的電子電工實踐教學是一種非常值得推崇的教學模式，它更強調以人為本，注重針對學生間的差異因材施教，在這樣的教學理念的指導下不僅能夠大大提公升學生對於課堂的參與，也能夠讓學生的各方面能力都得到鍛鍊與提公升。
一、多模式、多層次實踐教學模式的建設背景
電子電工實踐教學是很多中等職業學校中非常重要的教學內容，然而，從一直以來的教學經驗中不難發現，鑑於學生來自不同的年級，並且個體上會存在一定差異，這使得每個學生的實踐操作水平參差不齊，如果還是一味的以同一種教學模式與課程安排來向所有學生實施，這種方法不僅不能達到預期的教學效果，還很有可能會打消學生學習的積極性，對於提公升課堂效率沒有任何幫助。多模式、多層次電子電工教學實踐則是一種很實用的教學方式，針對不同年級的學生，會設定不同的教學內容與教學目標，這能夠讓實踐教學更有針對性，教學效率也能得到顯著提公升。
二、多模式、多層次實踐教學模式的構建
1.突破傳統教學觀念，堅持以學生為本
一直以來，傳統的教學模式對於課堂教學存在一定的制約，應試教育留下的習慣使得教學觀念中一直都是老師講學生聽的傳統，學生在課堂上十分被動，思維也不積極，長此以往，學生的各方面能力不僅得不到鍛鍊，對於課程的興趣也會越來越低。想要改善這種現狀，首先應當堅持以學生為本，教學中盡量將學生作為教學主體，讓學生更好的參與到課堂中來，尤其是電子電工實踐教學，這對於學生的操作能力是有一定要求的，教師應當引導學生更為積極的探索，只有這樣才能引發學生對於課程的興趣，從而提公升課堂效率。
電子電工專業教學改革總結
何易一.重視綜合素質教育，人才培養質量不斷提高 以人為本 質量第 一 服務社會 的辦學宗旨，著力培養學生的思想品格素質 職業道德素質 科學文化素質 守法遵紀素質 身心健康素質 全面提高學生的交流溝通能力 組織協調能力 團隊協作能力 實踐運用能力和就業創業能力。為了加強素質教育的時效性 針對性，我們還...
試論電工電子實踐教學改革策略
作者 張秀芹 新校園 下 2016年第01期 摘要 當前，電工電子實踐教學存在一些不足，主要體現在教學體系 教學理念 教學內容等方面。為了有效改變這種情況，提高學生實踐技能，筆者認為今後應採取以下改進和完善策略 完善實踐教學體系，創新實踐教學理念，改革創新實踐教學內容，重視學生實踐訓練，並加強實驗教...
新教學模式下的教學改革探索與實踐
砬癸對激穩 新教學模式下的教學改革探索與實踐 口黑龍江省七台河市第三中學 摘要 全新的教學模式，調動學生的學生興趣，培養學生自學的能力，學生的各項才能均得到最大限度的發揮，並培養學生合作和競爭意識，教師的能力和才華都得以充分的發揮。關鍵詞 教學改革 探索與實踐 效果 書靜制。以往每學期都有幾個學生或...