作者：張秀芹
**：《新校園(下)》2023年第01期
摘要：當前，電工電子實踐教學存在一些不足，主要體現在教學體系、教學理念、教學內容等方面。為了有效改變這種情況，提高學生實踐技能，筆者認為今後應採取以下改進和完善策略：
完善實踐教學體系，創新實踐教學理念，改革創新實踐教學內容，重視學生實踐訓練，並加強實驗教學隊伍建設，建立開放性實驗室。
關鍵詞：電工電子；實踐教學；改革策略；開放性實驗室
為更好地培養應用型專業人才，加強電工電子實踐教學是十分必要的。傳統課程教學強調理論知識學習，對實踐教學重視程度不夠，制約著教學效果的提公升。為改變這種情況，應提高電工電子實踐教學的思想認識，採取教學改革策略，提高學生綜合技能和專業人才培養質量。
一、電工電子實踐教學存在的不足
1.實踐教學體系不健全。未能結合教學目標和人才培養需要，構建健全的實踐教學體系。
缺乏對實踐教學的科學認識，難以提高學生的工程素質、實驗技能和科研創新能力。對實訓重視程度不夠，沒有明確實踐教學重點，影響學生實踐技能和創新能力的提公升。
2.實踐教學理念落後。忽視發揮學生的主體作用，任課教師對學生指導不足，實踐過程中學生缺乏自主**，對相關問題的認識不全面，影響綜合實踐技能的提公升。
無法激發學生興趣，難以調動學生參與課堂討論的熱情，影響學生實踐技能和綜合素養的提公升。
3.教學內容的設定不完善。設立完善的教學內容，這是推動實踐教學不容忽視的工作。
但目前電工電子實踐教學普遍存在的問題是：沒有結合教學要求和人才培養需要，有效設定實踐課程內容，難以有效規範課堂活動，對實踐教學和學生日常學習產生不利影響。
4.忽視教師專業隊伍建設。教師隊伍的整體素質有待提高，缺乏實踐技能強的任課教師，不利於有效組織課堂活動，難以激發學生的興趣和熱情。
再加上一些學校不注重對任課教師的進修和培訓，制約實踐教學技能的提公升。
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