著名教育家葉聖陶曾說過：「教育就是培養習慣。」擁有乙個好習慣，讓人終身受益。
據了解，3—12歲是形成良好行為習慣的關鍵期，近日，廈門市教育科學研究院專門出台了《小學生學習習慣養成教育指導意見》，提出小學生要抓的學習習慣有十項，包括預習、聽課、複習、作業、閱讀、寫字、聽說、活動、**和計畫等。
據悉，在廈門，每學期的第乙個月是學生學習習慣養成的強化教育月。新學期過去乙個月，記者在調查採訪中發現，目前仍有不少小學生存在一些不良學習習慣。對於孩子來說，好習慣的培養並不是一朝一夕，是貫穿於孩子的整個學習生活甚至一生。
如何培養乙個良好的學習習慣？梧村小學校長、書記黃堅定針對小學生要養成的十項學習習慣進行了逐一分解。
養成好習慣
一、預習習慣
基本要求：按教師或教材要求做好課前預習，尋找聽課重點、難點，提高課堂聽講的有效性。
培養目標：
1.提前預習課程，每天晚上和上課前，都要對將要學習的課程做簡要的預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。
2.預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點地學習。
3.預習時要學會用筆在課本上做不同的標記，如：重點內容在文字下面標△，有疑問的地方在文字下面畫線並在旁邊寫上「？」等，以便在課堂學習時多留心。
4.預習時要精力集中，培養自己一絲不苟的學習習慣。
二、聽課習慣
基本要求：課堂上認真聽講，積極主動地參加各種課堂教學活動，踴躍發言，遵守課堂紀律，積極思考。
倡導中高年級的學生認真做好課堂筆記。
培養目標：
1.課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本，必須的文具按要求放好。
2.課堂上認真接受教師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入學習。
3.有疑難問題時，及時舉手發言。
4.要善於合作學習，在進行分級實驗、動手操作、課外遊戲等活動時互相幫助，共同提高。
5.在功能教室上課以及放學回家，要將桌面整理乾淨，並擺好桌椅。
三、複習習慣
基本要求：及時複習功課，加深對所聽課的理解和記憶，提高課堂學習效率。
培養目標：對當天學習的內容及時複習鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確，提高學習效率。
四、作業習慣
基本要求：認真獨立完成作業，專心細緻，認真審題，書寫規範，按時繳交，及時更正。
培養目標：
1.當天的作業要當天完成，在做完老師布置作業的前提下，有餘力的學生要養成自主設計和完成作業的好習慣。
2.獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業，不抄襲別人的作業。沒完成作業主動向老師說明理由，並及時補上。
3.寫完作業後把作業放人書包中，並整理書包，使學習資料在書包中分類放置有序。
4.當作業本、練習本、試卷等發下之後，首先檢視老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過乙個錯字或錯題。
五、閱讀習慣
基本要求：多讀好書，每天閱讀課外讀物累計不少於30分鐘，讀書姿勢正確。倡導中高年級學生學會做讀書筆記。
培養目標：
1.每天課外閱讀時間累計不少於30分鐘，每週背誦古詩文不少於2首。
2.自己訂閱的報刊應及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養成 「不動筆墨不讀書」的好習慣。
3.邊讀邊思考，敢於質問，不懂的地方向他人請教或查工具書解決。
六、寫字習慣
基本要求：養成正確的寫字和握筆姿勢，掌握正確的寫字規則和方法，書寫規範、工整。
培養目標：
1.做作業時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時想好再下筆。
2.保持正確的寫字姿勢，做到「頭正、身直、足平、臂開」，做到「三個一」：眼睛離書本一尺、胸離桌子一拳、握筆處離筆尖一寸。字跡工整，書寫規範。
3.不在書本上亂塗亂畫，養成寫字墊紙的好習慣，不隨便撕作業紙，保持作業本的清潔和完整無缺。
4.寫完作業必須認真仔細檢查，發現錯誤及時糾正。
七、聽說習慣
基本要求：善於傾聽他人的見解，養成認真傾聽、分析、思考的習慣，善於交流，勇於發表自己的意見和看法，表述流利，條理清晰。
培養目標：
1.養成認真傾聽、分析、思考的習慣。積極踴躍發言，敢於提出自己的不同見解，並不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清晰，聲音洪亮，儀態端莊。
2.與人交流時，虛心聽取對方的見解，善於傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。
八、活動習慣
基本要求：依據個人興趣及特長，積極參加興趣小組活動，培養興趣愛好，發展潛能，張揚個性，提高自身綜合素質。
培養目標：
1.依據個人實際，積極參加學校興趣小組活動，培養興趣愛好，發展潛能，張揚個性，磨練毅力，培養恆心。
2.積極主動參與學校體育節、讀書節、科技節、藝術節等特色活動，大膽展示自我風采，在活動中提高自身綜合素質。
九、**習慣
基本要求：培養獨立思考、細心觀察的能力，善於質疑，勇於實踐，形成主動探索的習慣。
培養目標：
1.勇於實踐，積極參與各學科綜合活動，學習調查、訪問、蒐集整理文字**資料、撰寫活動報告等實踐方法。
2.培養獨立思考、細心觀察的能力，及善於質疑、形成主動探索的習慣。
十、計畫習慣
基本要求：學會根據自己的學習情況制定個人的學習計畫，按計畫合理安排學習，提高課內外學習效果。
培養目標：
1.在家長、教師指導下制定生活、讀書、活動計畫，制定切合實踐的每週、每月、每學期學習目標、學習計畫。
2.認真執行計畫，學會根據自己的實際情況做相應的調整，合理安排學習活動，提高課內外學習效果。
壞習慣有哪些
在小學生的日常學習生活中，都存在哪些「錯誤」的學習習慣？作為家長和學生，該如何避免？黃堅定校長還介紹了現今小學生學習習慣上存在的普遍問題，並提出相關對策。
1.自我管理能力差
課堂上注意力不集中，在家經常需要家長陪著學習，相當部分孩子不會整理自己的學習用品。現在家庭中只有乙個孩子，家長想辦法騰出時間來陪著看著孩子學習。孩子依賴習慣了，獨立性差了。
2.學習效率不高
相當一部分學生要花費很長的時間才能完成作業，有的甚至作業速度慢且效果又不好，更不用說自己檢查作業了。
3.課外閱讀太少
如何分析孩子在學習上存在的問題1
一做就錯型 孩子一向很聰明，但就是有點自我感覺良好，老師在課堂上講的知識一聽就懂，下筆做題就錯，成績一直不見提高，怎麼辦？為什麼一做就錯？1 學生沒有預習 複習的習慣，被動學習，對學過的知識掌握不紮實。2 學生沒有熟練掌握解題的方法，致使知識掌握不系統，不能舉一反三。3 不重視鞏固性練習和平時的作業...
如何幫孩子改變學習上的不良習慣
內容提要 孩子學習不好，僅靠努力是遠遠不夠的，更重要的是要改變他們學習上的不良習慣。唯有養成了良好的學習習慣，才能收到事半功倍的效果。關鍵詞 改變孩子不良習慣 一是幫助孩子確定學習目標和學習計 這個學習目標 學習計畫不是那種泛化的，過於長遠的目標，而是明確具體的又切實可行的。比如針對孩子某一方面的弱...
如何解決在學習上出現問題的孩子 二
學習沒搞好，最傷心的是孩子。如果此時家長 老師還在嘮叨不休或責怪。就只能加大孩子的心理負擔，不利於孩子繼續學習。那麼，我們應該怎樣來緩解孩子此時的心理壓力呢？一 相信孩子的能力。不要因為學習的不理想，就給孩子口上屎盆子，讓孩子找不到方向。應該表現出對學習考試成績根本不在乎的姿態，緩解孩子緊張的情緒和...