興義市烏沙鎮老烏沙小學鄒進學
家長是孩子的第一任教師。家長在管理教育孩子方面起著不可替代的關鍵作用，有做人方面的，有學習方面的，還有其它方面的。一些家長沒有完全認識到「家校合一」教育的重要性，觀念陳舊，育子方法簡單粗暴，為圖省事，便把責任一古腦兒全部推給學校、推給老師。
「教育孩子是你們學校老師的事，我們把孩子交給你們，就由你們管，我們沒時間管！」「孩子就聽你們老師的，一回家就無法無天了。所以還是你們老師管吧，我們管不了！
」……。孰不知，僅靠學校、老師管理教育孩子是遠遠不夠的，孩子需要全方位、多角度的教育和引導，需要全面發展、綜合發展，而不只是唯唯諾諾的聽話，毫無主見的任人「擺布」。
在對家長的調查中發現：期望過高、簡單粗暴、放任遷就的家長佔了76%；科學引導、懂得教育孩子的家長僅佔24%。家長期望過高、不符合孩子的發展規律、一味施加壓力，久而久之，孩子便會厭學；而管理方式簡單粗暴、放任自流，孩子沒有從真正意義上認識到學習的重要性。
所以，要麼為完成任務應付一下，要麼不自覺、貪玩，經常連家庭作業也不能按時完成。而佔24%的家長在管理孩子學習方面能遵循人的發展規律，主動研究孩子的學習心理，善於激發孩子的學習興趣，並能科學引導孩子學習，所以這些家長的孩子學習表現認真，能勞逸結合，不但學習成績優異，還能積極參加學校、社群組織的各種活動，樂觀向上，全面發展。可見，家長在管理孩子學習方面確實起著舉足輕重的作用，千萬不可忽視。
那麼，家長該如何管理好孩子的學習呢？作為乙個多年來從事教育的工作者，從以下幾個方面談一些自己的觀點和看法，但願能給家長以啟發：
一、每天抽時間過問孩子的學習。每個人都很自己希望得到別人的關注，孩子也不例外。所以，家長就算工作再忙，也要每天抽出一定的時間關注自己的孩子，過問一下當天的學習，哪怕只是短短的幾分鐘，乙個溫暖的眼神，一句讚美的話語，對孩子也是一種鼓舞。
一方面可以指導、檢查孩子的學習，培養孩子良好的學習習慣；另一方面，孩子在心裡會感到溫暖，感到父母在乎他（她）、關心他（她），做起事情來（包括學習）當然會更認真了。因此，每天過問孩子的學習，家長應責無旁貸地安排進自己的工作日程中，作為每天的「必修課」去完成。
二、經常與教師取得聯絡，掌握教育方法。家長要經常和學校的教師進行溝通，了解孩子的學習動向，要掌握孩子哪一門學科學得比較好，哪一門學科學得比較差，哪一階段上公升了，哪一階段下降了。不但要了解其學習情況，還要了解其思想動向，這些對孩子的學習都有相當大的作用。
家長根據掌握的實際情況，對症採用不同的方法。本人所任的二年級有一女孩，原來無論是哪一科都是第一，而且擔任本班班長。這一學期開始不知什麼原因成績突然明顯下降，家長了解後，就主動和老師交談，分析孩子退步的原因。
原來本班轉來一位學習成績比她好的學生（劉嬌），思想上壓力較大。越怕別人超過了自己，自己越是學不好。家長知道後，和老師一起做她的思想工作，從思想上解決了障礙，激發了孩子學習的激情和信心，現在的成績和劉嬌不分上下。
三、幫助孩子訂立科學的在家學習計畫。學習計畫可包括三種型別：長期學習計畫、階段學習計畫、臨時學習計畫。
長期學習計畫，是孩子長期都應堅持的乙個學習計畫，如每天晚飯後半小時完成家庭作業或讀書，7點準時收看央視一套「新聞聯播」節目，持之以恆，養成習慣。階段學習計畫，是針對某一階段所訂的學習計畫，如每學期的期中、期末檢測階段，六年級畢業複習階段，家長可幫助孩子制訂這一階段的學習計畫，比平常適當延長一點時間，如可由原來的半小時延長至一小時（盡量不超過一小時），鞏固已有知識，使之系統化，有利於提高學習成績。臨時學習計畫，是針對某一天的特殊情況臨時制訂的學校計畫，如家裡有人過生日，或跟隨父母出外踏青、參觀、訪問等，可暫時不考慮學習問題，完全放鬆心情，等到第二天早晨上學前完成家庭作業。
總之，不管是哪一種學習計畫，一旦訂立，就應該教育孩子認真執行，切不可半途而廢。
四、為孩子創設良好的學習氛圍。如果說家長的教育觀念對孩子的成長起決定性作用的話，那麼，良好的學習環境將是孕育孩子成長的搖籃。家長應努力為孩子創造舒適、安全、無干擾的學習氛圍，使孩子能很好地集中精力投入學習。
若家裡經常不是玩麻將，就是擺酒場，那孩子怎麼能學得進去？另外，孩子在學習的時候，家長大可不必坐在孩子旁邊監督或輔導，可安靜地做自己的事情，最好是全家「出動」，讀書看報皆可。變「陪做」為「陪讀」，同樣都是「陪」，性質卻大不一樣。
家長「陪做」，孩子有壓力；家長「陪讀」，孩子有勁頭，效果當然也大不一樣。
五、家長應轉變育子觀念，不斷提高自身素質。隨著時代的發展，科技的發達，過去那種陳舊的育子觀念已落後了，在孩子身上已不起作用了，甚至還會使孩子產生逆反、對抗心理。因此，家長應多學習、多**、多交流，不斷提高自身素質，逐步轉變育子觀念，掌握科學育子方法，樹立自己在孩子心目中的威信，這樣，管理孩子才更得心應手，對孩子也才更有說服力和可信度。
六、嚴格控制孩子的學習時間，提高學習效率。孩子學習達成目標即可，切不可過分追求考試分數，無節制地延長學習時間，或參加各種各樣的補課班，拔苗助長，結果卻適得其反。
七、激發孩子的學習興趣，調動其學習積極性。興趣是最好的老師。家長應善於捕捉孩子的「閃光點」，多鼓勵、多表揚，激發孩子的學習興趣，使之更加主動地投入學習。
八、家長應關注孩子的學習結果，更應關注孩子的學習過程。學習成績固然重要，但學習過程更為重要。家長應在關注孩子學習結果的同時，更加關注他（她）的學習態度、方法、姿勢、注意力、認真程度、書寫等等，使孩子在學習知識的同時，也培養了習慣，掌握了方法，陶冶了情操。
九、雙休日、節假日安排全家人戶外活動。這時既是孩子放飛心情、調節大腦的最佳時間，也是父母和孩子心靈溝通的最佳時機，千萬不要錯過。因為，此時父母、孩子的心情都處於興奮狀態，感情最真摯，關係最融洽，談話會最自然，父母易於了解孩子真實的內心世界，孩子也會誠懇地接受父母給予自己的愛和教導。
戶外活動可靈活多樣，如郊遊、打球、玩耍、參觀、攝影、逛街等。
十、開發孩子的興趣特長。在這個問題上，家長一般有兩種傾向。一種傾向是家長不贊成孩子參加興趣小組活動或特長班，認為這樣擠占了學習時間，耽誤學習。
另一種傾向是，家長「望子成龍」「望女成鳳」心切，盲目追求，不切合實際地讓孩子參加各種興趣班或特長班，孩子硬著頭皮去參加，結果搞得精疲力盡，不但沒有培養了興趣特長，反而影響了正常學習。兩種傾向都有失偏頗。正確的做法應是根據孩子的興趣愛好，選取
一、兩個方面進行培養，這樣不但不影響學習，反而會促進學習，還能為孩子將來的「一技之長」打下基礎。
十一、耐心地引導孩子解決難題。孩子在學習中有了問題，家長應先吃透問題，了解問題的癥結所在，然後耐心地幫助孩子梳理思路，最終解決問題。切忌邊訓斥邊講解，這樣孩子的思維就會受阻，越訓斥越聽不進去講解。
切忌給孩子現成答案，這樣孩子可能會「只知其然，不知其所以然」。
作為從事教育多年的我對家長如何管理孩子學習的一些思考，只希望起到拋磚引玉的作用。對孩子的學習管理方法很多，這是一門很深奧的學問，怎樣做才是最好，有待於我們家長和教師們今後進一步在實踐中不斷探索研究。
家長如何管理好孩子的學習
孩子是家庭的希望，祖國的未來。如何管理好孩子的學習問題雖是個老生常談的話題，但卻是乙個常說常新且非常重要的問題，也是家庭 社會關注的焦點問題。天下父母都期盼 望子成龍 望女成鳳 完全可以說，每位家長對孩子的學習進步的關注是最無私 最完全的 真愛 但現實生活中，由於在孩子施教方面存在著許多偏激做法的現...
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延安市志丹縣旦八鎮中心小學高世海 摘要 當前，如何培養好自己的孩子，如何與孩子無障礙地交流，如何引導孩子的學習，是每個家庭 每位家長所熱切關注的問題，也是當今社會環境下的乙個很棘手的問題。要想引導好孩子的學習，一是要給學生注入學習的推動力，想方設法調動孩子的學習興趣 二是要培養孩子良好的學習習慣，交...
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