幼兒園建構式課程中班上主題一活動預設

設計者：平湖市第二幼兒園中班年級組全體教師

2005 年 9月1日 ~ 9月16日第1~3周

備註：兩教時的活動應盡量考慮由乙個老師執教，以便及時把握孩子狀況，並調整預案。

家園共育

◆引導孩子了解自己的生日，和孩子一起，共同為班內及自己的表姐弟製作生日禮物，並商量一句祝福的話。

◆ 經常傾聽孩子述說他與好朋友的事，對孩子一些對待朋友的情緒、方式方法等給予正確引導。

◆ 通過多種途徑給孩子講述一些朋友之間相互關心、幫助的事例或故事，談談如何讓別人高興，人什麼時候最孤獨，我們該如何用自己的行動去安慰別人等。

◆ 引導孩子主動幫助家人做一些力所能及的事，尤其是在孝敬長輩等方面，體驗自己長大了的積極情緒。

◆ 和孩子一起收集一至兩種不同型別的玩具，帶到幼兒園放在區域中與朋友分享。

◆ 和孩子協商，共同準備乙個有趣的遊戲，到半班內教給自己的好朋友,讓孩子與朋友共同分享遊戲，體驗有朋友的快樂。

◆ 利用雙休日等，帶領孩子到其他小朋友家串門，體驗與朋友一起相處的開心。

◆ 鼓勵家長通過幼兒園的**發貼子，主要話題「孩子和他的朋友」，以相互交流經驗。

平湖市第二幼兒園中班活動計畫

幼兒園建構式課程大班上主題六活動預設設計者平湖市第二幼兒園大班年級組全體教師家園共育本次主題活動以笑為主題脈絡，通過豐富多樣的活動讓孩子學習如何了解自己的情緒，認識分析自己與他人的情緒，尋求消極情緒轉化為積極情緒的方法。家長即要注意自己孩子的情緒特點，與教師共同尋找適宜的教育契機...

設計者平湖市第一幼兒園大班年級組全體教師家園共育引導孩子做有心人，關注生活中的複製現象，了解複製與日常生活的密切關係。引導孩子觀察自己與父母祖父母的長相是否相像，知道自己是他們的綜合複製體有條件的話，可帶領孩子玩泥玩沙，感知形狀數量體積等方面的感性經驗，體驗立體複製的快樂。帶領孩子...

設計者平湖市第一幼兒園中班年級組全體教師整理者徐流芳周虹 2006年4 月 3 日 4 月 21 日第 8 10周備註兩教時的活動應盡量考慮由乙個老師執教，以便及時把握孩子狀況，並調整預案。家園共育 1 在接送孩子的途中到公園裡去的路上或在綠化附近散步時，可以抓住時機引導孩子花草樹木，親...

幼兒園建構式課程中班 上 主題一活動預設