幼兒園《建構式課程》大班（上）主題六活動預設設計者：平湖市第二幼兒園大班年級組全體教師家園共育
本次主題活動以「笑」為主題脈絡，通過豐富多樣的活動讓孩子學習：如何了解自己的情緒，認識、分析自己與他人的情緒，尋求消極情緒轉化為積極情緒的方法。家長即要注意自己孩子的情緒特點，與教師共同尋找適宜的教育契機和方法，更應該注意自己的情緒調控，以良好的情緒狀態去影響孩子。
和孩子一起收集、學說笑話，並把孩子日常生活中滑稽好笑的話記錄下來，參加班級笑星的評選。
參觀欣賞班級的「吹牛畫展」。
找一找家中哪些物體像正方體，哪些像長方體。
結合幼兒常吃的一些用包裝袋包裝好的食物，和孩子一起猜測，說一說袋中會有多少東西，比一比誰估計的數量最接近。
——來自主題活動「開心一刻」
平湖市第二幼兒園大班活動計畫
平湖市第二幼兒園大班活動計畫
平湖市第二幼兒園大班活動計畫
平湖市第二幼兒園大班活動計畫
平湖二幼大班主題活動預案設計表
平湖二幼大班主題活動預案設計表
平湖二幼大班主題活動預案設計表
幼兒園建構式課程大班上主題七活動預設
設計者 平湖市第一幼兒園大班年級組全體教師 家園共育 引導孩子做有心人，關注生活中的複製現象，了解複製與日常生活的密切關係。引導孩子觀察自己與父母 祖父母的長相是否相像，知道自己是他們的 綜合複製體 有條件的話，可帶領孩子玩泥 玩沙，感知形狀 數量 體積等方面的感性經驗，體驗立體複製的快樂。帶領孩子...
幼兒園建構式課程中班 上 主題一活動預設
設計者 平湖市第二幼兒園中班年級組全體教師 2005 年 9月1日 9月16日第1 3周 備註 兩教時的活動應盡量考慮由乙個老師執教，以便及時把握孩子狀況，並調整預案。家園共育 引導孩子了解自己的生日，和孩子一起，共同為班內及自己的表姐弟製作生日禮物，並商量一句祝福的話。經常傾聽孩子述說他與好朋友的...
幼兒園建構式課程培訓總結
通過這次培訓學習，我園教師對 幼兒園建構式課程 有了乙個新的認識。首先，教師認識到兒童是課程的主體。以兒童發展為本。幼兒園建構式課程 在課程目標上，以 兒童發展為本 主旨，服從於使每個幼兒全面地 和諧地富有個性地發展的學前教育總目標，並將這目標蘊涵於實現幼兒園課程的一切活動之中。其次，教師認識到 幼...