個人校本教研發展規劃
校本研修是新課改以來一直所倡導的乙個十分利於教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修三年規劃。
一、指導思想：
在新課程理念指導下，結合學校研修工作實際，堅持「以研促修，促進教學」的原則，遵循教研工作的基本規律，聚焦課堂，依託「以課例為載體的研修模式」，圍繞「構建課堂和諧，追求教學實效」這一主題，以「青年教師合作組」的形式開展有深度的教學研究工作，不斷提公升課堂教學水平和教學效益，從而提高自身專業技能和提公升師德素養。
二、研修目標
第一年：
1、規範教學工作，提高教學水平，要求認真學習和比較近年新、舊教材的特點，經常研究新、舊教材和課程的有效整合問題。
2、每學期至少要舉行公開課一次，聽課至少十節，認真開展「課堂教學有效性」的研究活動。
3、要正確、高效開展「培優補差」的工作，不單是上課，還要關注學生的思想工作細緻到位。
4、撰寫教育教學**和經驗總結，爭取**區或市級獲獎。
5、參與各類培訓及業務的進修，不斷提高自身素質。
6、積極教育教學研究。主持的課題爭取校級立項；參與乙個合作課題，並能起到骨幹作用。
7、積極參加校級「教學與反思」優秀課的評選。
8、積極參與網路教研。以片和區、市教研活動為載體開展網路主題研討活動，進行網上評課活動。
第二年：
1、要多讀書，努力提高自己的素質，要重視在教學中人文精神的滲透，體現數學文化的精妙。
2、要持之有恆地建立、完善數學科組題庫（每兩年一輯），加強積累，資源共享。
3、每個學期均要有教學工作計畫和課程安排計畫；每週參加一次正式教研會議，有主議題，及時調整教學計畫和安排；
4、要有公開課計畫，經常互相聽課和評課，**各種新的教學方法和教學理念，提高教學能力；
5、爭取學年度專業技術考核「優秀」。
6、積極教育教學研究，主持的課題爭取區或市級立項。
7、積極參加校級「教學與反思」優秀課的評選並能獲獎。
第三年：
1、由經驗型教師向研究型教師過渡，成為校級學科帶頭人。
2、交一節區級以上的公開課錄影、教學設計、教學反思。
4、在「課題研究」、「數學教育教學**」這兩個專案中任選一項完成撰寫工作。
5、參加科組青年教師的培養工作，側重在備課組長工作、教研活動及資料編寫、新老幫帶四方面入手。
6、通過備課組長工作，培養青年教師勇於負責和決斷，善於組織和協調的能力。通過教研活動（**評比、說課比賽、公開課示範或研討等），提高青年教師的理論水平，也提高了他們的實操能力和開闊了他們的教學眼界。
三、學習形式：
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計畫地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為並進行實踐。
在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。
（1）專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
（2）專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、**、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。
（3）網上學習
充分利用網路資源優勢，在網上查詢所需學習資料，進行互相學習和交流。
四、主要措施：
1．抓常規、常態。
2．繼續實施「課例」為載體的教研活動，深化校本研修，促進組內教師專業水平的提高。
a．確定主題。公開「課例」在數學組的實施已經多年，隨著新課程的不斷實施，對教師的專業素養提出了新的要求。為做到與時俱進，數學組對「課例」的主題進行深化，圍繞「構建課堂和諧，追求教學實效」，提出系列主題「新課程下的數學雙基教學」之---「數學概念的記憶和理解」。
b．同伴互助。備課組每個教師分別就以上主題蒐集資料，供組內教師學習交流。在確定上課內容之後，七年級數學組根據確定的內容進行說課，供備課組集體討論，供上課者參考。
c.自主備課，自主上課。
3．突出數學本質，實施輕負高質。
a．數學教學的根本就是關注數學本質和關注學生。
措施：（1）加強數學老師的解題能力，各種評比（職稱、教壇新秀等）的業務考試可作為模擬考試。
（2）關注學生在課堂上的雙基落實，從而關注教學實效。
（3）關注大班額下，學困生的數學學習心理，提高學習積極性。
b．繼續高質量進行競賽輔導。
措施：定時間、人員、地點系統地進行三個年級的競賽輔導，讓優秀生在數學上得到更長足的發展。
4．其它工作：
a．新教師最有體會的一件事（一堂課）交流活動。
b．參評優秀**案例、學科教學**評比。
c．期中檢測命題及試卷質量分析。
我相信，自己有能力經受住「極限」的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
、 個人校本教研規劃
單位廣濟初級中學
姓名陳花寧
個人校本研修計畫
西鄉縣高川鎮上高川小學 秦學科2013年9月3日 2013 2014學年度第二學期教師個人校本研修計畫 根據 高川鎮中心學校校本研修計畫 西鄉縣高川鎮上高川小學校本研修計畫 為指導，結合個人自身，特制定個人校本研修計畫。一 研修目標 1 加強學習，探索教育教學規律。2 加強學習，提公升自己的職業道德...
個人校本研修計畫
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個人校本研修計畫
隨著時代的發展，教育教學的理念 手段 方法也在不斷的發展 變化。學習新的專業知識，採用新的教育教學方法，適應新時代新的課堂教學模式，更新自身的知識技能，提公升自身的師德素養，是每個現代教師的必修課。為了完成這一目標，特制訂本年度的個人校本研修計畫。我將認真學習 英語課程標準 英語新課程改革中教師行為...