低碳與我們的生活之技巧指導篇——學習採訪
一、教學目的：
１、知識與技能： 在實踐**活動中，通過案例呈現，讓學生學會設計「採訪提綱」，使學生通過採訪獲得有價值的資料。
２、過程與方法：通過討論、學生根據已有經驗，學習採訪的技巧。
３、情感態度與價值觀：通過活動使學生正確認識採訪的意義，學做乙個謙虛有禮貌的少年。
二、教學重點和難點：在實踐**活動中，通過案例呈現，讓學生學會設計「採訪提綱」，使學生通過採訪獲得有價值的資料。
三、教學過程：
（一）、匯入：
同學們，這學期我們綜合實踐課程活動的主題是—低碳與我們的生活。前幾節課，每個小組根據自己的情況確定了本組活動的小主題，並制定了「小組活動方案」。在活動過程中寫到了採訪，你們認為採訪難嗎？
真正高質量、有效的採訪可是不容易的。這就是今天這節課我想和大家共同交流**的問題—學會採訪。
（二）活動過程
1、師：誰說說什麼叫採訪？
2、生：結合活動體會談什麼是採訪。
3、師：採訪時，應該注意哪些問題？做好一次採訪最為重要的是什麼？
4、老師出示案例，共同學習：
（1）看了這個案例，你認為「採訪提綱」應具備那些要素呢？
（2）學生匯報。
（3）要想採訪達到目的，你覺得哪一項的設計要精心考慮？
（4）學生匯報，教師小結：問題設計與採訪目的的聯絡。
5、小組根據活動小主題設計「採訪提綱」：
（1） 現在我們就來練練兵，各小組根據自己的活動小主題設計乙份「採訪提綱」吧！
（2）發放**。
（3）學生分小組設計，教師巡迴指導。
6、小組間討論並完善「採訪提綱」：
（1）、剛才各小組的成員，都在繳盡腦汁思考、設計「採訪問題」，到底哪一組的問題設計的很好，哪一組的問題設計還不夠好？同學們認真聽，呆會我們來噹噹醫生，診斷診斷其他小組的「問題設計」！
（2）、小組匯報，學生交流。
7、情境採訪：
（1）、好了，提綱也有了，技巧也學會了，現在可以去了吧？老師在課堂上為你們提供乙個採訪的機會。
（2）、學生進行現場採訪。
8、採訪後續簡要指導：
（1）過渡：經過剛才的現場採訪，我們的社會採訪更加有把握了！這樣採訪就完了嗎？沒有，採訪一定要有記錄。
（2）出示採訪記錄表。
（3）、採訪之後，除了做好記錄，我們還應該做什麼呢？
（4）、學生匯報：
（5）、教師歸納：整理資料。
做好採訪體驗（趣事、收穫等）的記錄
記錄採訪中產生的新問題。
（三）、現在，我們就可以胸有成竹地去了，祝你們採訪成功！
個人活動評價
活動結束了，我的表現怎樣呢？做乙個評價吧！
學會採訪活動方案和總結
學會採訪 是蘇教版十一冊練習二的一次 口語交際 練習。藉此進一步激發了學生關注生活的情趣，為幫助學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，乃至培養他們的社會責任意識奠定可持續發展的基礎。本課應選擇貼近學生生活實際的話題，發揮電教 的優勢激發學生的表達興趣，通過創設具體的交際情境，突出重...
《學會採訪》課堂指導實錄
一 課堂匯入 同學們，初次見面，彭老師送你們乙份禮物，想看嗎？請欣賞。他們在幹什麼？咱們同學中間有沒有參加過採訪的？我想問問大家，你所理解的採訪是什麼？像這樣通過與調查物件面對面的談話來了解情況 獲取資訊，我們就把它叫做採訪。採訪法是綜合實踐活動中常用的一種獲取資訊的方法。這節課，彭老師將和同學們一...
學會採訪過程指導課
活動背景 自課改以來，新課程綜合實踐活動課程在學校如火如荼地開展著，作為一線教師的我，在實施此課程中不斷學習，不斷實踐，不斷總結，試圖摸索出實施此課程的好方法。幾年來的親身體驗，讓我從中收穫無窮，也讓我總結出了一些事半功倍的教學方法。綜合實踐活動課要順利開展，要形成規律，要真正提高學生的能力，我認為...