老師是乙個怎樣的人？
先有乙個總結的句子。
老師給你的啟示（教會你什麼了？）
● 放鬆心態面對考試和比賽，只要盡力就好了。
● 失敗乃成功之母。
● 例子：測驗沒有測好，通過自己的努力有了進步● 外語對我們的生活很重要。
● 例子：英語課的學習中。
● 充滿信心，迎接挑戰。
● 例子：上課回答問題的習慣是怎樣養成的 。
● 關心身邊的人。
● 例子：同學上體育課弄傷了，老師對他的關懷讓我感動。
● 只要盡力了，我們就贏了。
● 例子：語文能力競賽中，雖然我沒有拿到很優秀的成績，但是我已經贏了。
● 快樂是學習的源泉。
● 例子：作文課上在老師的歡聲笑語中，我們學會了很多作文技巧。
● 公平公正。
● 例子：同學們犯錯誤，老師的批評。
● 盡心盡力完成自己的任務。
● 例子：老師帶病上課。
● 面對困難，迎難而上，不退縮。
● 例子：數學題目很難，老師一遍又一遍的演算，尋求答案。
● 誠實做人。
● 例子：勇於承認自己的錯誤，向同學們道歉。
● 一絲不苟地工作和學習。
● 例子：老師批改的作業中有斑駁的痕跡，老師認真地給我們改正作業中存在的問題。
● 多讀書，才能擁有淵博的知識。
● 例子：課堂上，老師總給我們講不一樣的故事，豐富我們的知識。有時講外星人，有時講**……
寫段結束語
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空心綠多年來，作文教學的乙個環節 寫評語，往往在我認真批改一篇作文後，讓我感到很為難。到底是真實地寫反映學生作文水平的評語，讓學生正確地認識自己作文的優勢和薄弱之處，幫助學生明確自己作文的努力方向 還是從賞識的角度寫評語，用放大鏡將學生作文的優點大加宣傳，而淡化其缺點，讓學生提高作文的興趣，增強學生...
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