看圖作文
（一） 如何寫看圖作文
1、指導看圖，把握中心
看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎。所以，首先看圖畫，掌握這幅圖的主要內容，把文章中心確定下來，然後再作文。首先從整體入手，弄清畫面上畫的是什麼時間，什麼地方，都畫了些什麼，誰在做些什麼等，大體了解圖意，掌握基本內容；其次，有順序地對圖的每個區域性進行觀察和分析，明顯確人物之間與各部位之間的關係，抓住圖畫的主要內容；再次，抓住重點和細節，深入觀察和想象。
只有通過看圖理解了圖意，才能更年期好地把握文章的中心思想。否則，脫離圖意或者違背圖意，不管文章寫得如何，也不符合看圖作文的基本要求。
2、有層次地觀察，有條紋理地記敘
看圖作文和命題作文一樣，必須條理清楚，層次分明。一篇文章，先寫什麼，後寫什麼，如何組織材料，這和觀察事物、分析事物的關係極為密切。因此，看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。
如先看什麼，後看什麼，是從上到下或是從下到上，是從左到右或是從可到左，是從整體到區域性或者從區域性到整體等。看圖，按照一定的確合理的順序觀察後，再把這些落到紙面上，文章也就會條理分明了。重要的是正確選好觀察點，因為只有觀察得有層次，才便於理清作文的順序。
各種圖畫不同，有的應該按事物的空間順序寫，有的應該按事情發展順序寫，有的按事情類別寫等。總之，只要根據圖畫描繪的實際情形，正確地選好觀察角度，那樣寫出來的作文也就有條理了。
3、緊扣畫面，合理聯想
圖面畢竟是一種平面，它包含不了事物的時間和空間的內容。這就必須依靠豐富的想象進行合理的聯想，學生根據圖畫上的內容，把自已所經歷、所了解的生活中有關的人或事，補充到畫面中去，填補畫面中因時間和空間侷限而未表現出來的內容。這些內容不是憑空而來的，而是緊扣畫面分析來的。
所以，進行聯想的依據就是畫面本身。學生發揮聯想時要善於由此及彼，化靜為動，由形繪聲，由表及裡，前後引伸。合理聯想是看圖作文的乙個重要方面，但是決不是海闊天空的遐想，既要緊扣畫面，又要合情合理，既不脫離畫面，又不離奇古怪。
4、要抓住重點，恰當地描述
我們知道，每一篇文章都是通過重點內容的描述來表達中心思想的。只有把重點內容寫得具體，寫得形象，才能使中心思想表現得突出，才能生動感人。怎樣描述呢？
首先，要抓住重點。像小學語文六年級課本第四單元的看圖作文,就要抓住愛護樹木保護環境這樣乙個主題,然後啄木鳥啄他的頭,」腦袋有蟲」這些重點來寫。
總的來說 ，就是要做到：1 把圖描述出來。 2 適當評價圖，點出寓意，比如諷刺了什麼，讚揚了什麼等。3 就是寫出自己的感想，把主題發揮出來。寫出我們應該怎麼樣做。
（二）典型例題分析
1 故事類看圖寫故事
小學生看圖作文：不聽話的小黃雞
例文：動物王國有乙隻老母雞，它有九個聰明的孩子，其中有乙隻小黃雞很調皮。
一天，雞媽媽帶小雞們春遊。
他們出了家門，翻過小山坡，來到草地上，啊，這裡的風景好美呀！
你看，在綠綠的小草中間開著許多五顏六色的野花，蝴蝶和蜜蜂正在花叢中飛來飛去，好像在歡迎他們。
小雞們跟著老母雞，一會兒跑向東，一會跑向西。他們有的摘花，有的捉蟲，玩得可開心了。
不一會兒，小黃雞便玩得不耐煩了，他想：「這有什麼好玩的，還不如到大樹後面自己玩個痛快。」
想到這兒，他便偷偷地要溜走，不管雞媽媽怎麼勸說，他總是不聽。
小黃雞**會知道，在樹後藏著乙隻老貓，老貓發見了小黃雞。老貓想：「美餐送上門來了。」
等小黃雞剛走近大樹旁邊，老貓就齜著牙「喵」地一聲撲了上來。小黃雞嚇得大叫：「媽媽！媽媽！快來呀！」雞媽媽聞聲趕來，老貓嚇得逃走了。
雞媽媽疼愛地把小黃雞摟在懷裡，說：「孩子，別怕，有媽媽呢！」小黃雞聽了媽媽的話，臉「刷」地一下子紅了。
他低著頭說：「媽媽，我今後一定聽您的話，再也不亂跑了。」雞媽媽高興地說：「知錯改錯就是我的乖孩子。」
傍晚，雞媽媽帶著小雞們，銜著「戰利品」，高高興興地回家去。
2 感想類
看漫畫寫出感想
見課文學習園地四漫畫
描述漫畫的內容：
一位貪婪的伐木工人在悠閒地抽著煙，手裡的斧頭一刻不停地揮舞著，他瞪大了眼睛盯著一起一落的斧頭，耳朵聽著咔咔的伐木聲，嘴上掛著得意的微笑。隨著大樹到底的聲音，他的狂喜按捺不住了：哈哈哈，哈哈哈，我衣兜裡的錢越來越多了。
我要發財了，我要發財了！此時，乙隻啄木鳥「撲騰」一聲落在了伐木者的頭上，氣憤地盯著伐木者的木頭腦袋說：「這段木頭裡一定有蟲……」
挖寓意漫畫表面的意思我們都看明白了。我們說，漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事
怎麼理解「這塊木頭裡一定有蟲」這句話？「木頭」和「蟲」指的是什麼？
提示：用「這個人腦袋裡只想著（），的確有蟲這是（）蟲！」句式來說，再用這些人（），他們的腦袋裡也有蟲，是一種（）蟲！既然有蟲該怎麼辦？
這幅漫畫極具幽默，啄木鳥與偷伐者截然不同的做法令人反思。啄木鳥在保護樹木，保護自己的棲息地，而偷伐者為了賺錢，不顧後果地亂砍亂伐，破壞生態平衡，所以啄木鳥認為偷伐者的腦袋裡有蟲子。
寫感想結合保護樹木，環保的內容寫。最後可以發出呼籲。
三練習練習一
提示;每幅畫畫了什麼內容？
告訴我們乙個什麼道理？
練習二提示
圖上畫的是什麼人物？在什麼天氣？做什麼？
給我們什麼感受？我們應該怎麼做？
四作業布置
寫語文園地四的看圖寫作。
五每日一讀
那一種走遠的親情
哎，我一面低頭往家走，一面不住嘆息，「本來住的好好的，為什麼要拆遷，再說平分不就好了，哎！」我一想起家裡的事便不禁放慢了回家的腳步。這房子是爺爺奶奶留下的，我和爸媽一直住在這不大的房子裡，可如今要拆遷了。
站在門口，我楞楞的，我不知道他們在幹什麼？怎麼這麼靜？我急忙拉開門，只見滿地的碎渣兒，空氣像凝固了一樣，我傻傻地呆在門口。
「回屋去，這裡沒有你的事」爸爸一臉嚴肅地說。「你讓孩子說說，我平時待她怎樣？我也沒少為父母操心，這房子一半就得歸我。
」姑姑衝著滿屋的人喊著，眼淚都要出來了，看起來像受了很大委屈；「憑什麼就歸你一半，還有我一半呢！上次母親生病，我拿的錢，還有大上次……」大伯一手拿著煙，一手算著自己為父母做的事，眼裡直冒火；一臉這屋子就該給他的那種表情。「我們一直跟著父母，照顧父母。
要說為父母，我們絕對比你們做得多，再說你們也都有房……」話還沒說完，姑姑立馬站了起來，「我們有房是我們的，與這有什麼關係?這房子你別想獨吞！」「你們別吵了，吵有什麼用，就不能坐下好好……」「沒你小孩什麼事，快回屋去」說著，媽媽就把我往屋裡推，「不行，你們……」我急得眼淚一下子湧了出來，可媽媽卻「砰」的一聲關上了門，我靠在門上，眼淚「譁」的一下流了出來，朦朧中，我隱隱約約看見原來那溫馨的一幕幕……
「姑」我一開門叫道，她一笑「這不家裡買了不少堅果、糖，送來給你們嚐嚐。」說著就往我手裡塞。「這……」「快拿著吧，這是你姑姑給你的」媽媽站在身後笑道，「還不快謝謝姑姑」「謝謝姑姑」我一臉興奮。
「一點小東西，謝什麼。」姑姑笑著……
記憶中姑姑家一有好東西，總會送些來，雖不貴重，卻包含姑姑的一片愛心……；大伯也是，家裡有什麼事，他也總幫忙……
想到這兒，我的眼淚斷了線的珠子一樣不住地往下流，想著大家以往相聚時的笑容；想著大家以往的相互關懷；想著那帶著姑姑手中餘溫的堅果、糖……大家以前的那一種親情哪兒去了？難道隨著拆遷就「遷」走了嗎？難道一套房子就隔斷了我們心靈深處的那份親情嗎？
我仰望著天空，腦子只剩下了迷惑……
「砰」的一聲，打斷了我的思緒，我的眼淚又下來了，怎樣才能恢復那溫暖如春的親情呢？
心中的美景
人間處處有真情。它們構成了一道道亮麗的風景，觸動著人們心靈。在自然界，也不例外。
乙個寒冷的冬天，我走在回家的路上。凜冽的風刀子般直刮我的臉。這麼冷的天，應該不會有人出來了吧？這樣想著，我走進了小院門口。
「喵……喵喵……」一陣虛弱的叫聲吸引了我。我扭過頭，看到兩隻小貓，它們蹲在牆角處瑟瑟發抖，偶爾發出微弱的叫聲，彷彿是在呼喚它們的媽媽。
真可憐！這麼冷的天，它們也不回家，母貓也不在身旁。我蹲下身去，伸手想把它們抱回家，但卻停住了：媽媽不讓養流浪貓。
這時，乙隻白色的狗跑了過來，我認識它，那是只流浪狗，不久前剛生下三隻小狗，後來小狗失蹤了。母狗一直悶悶不樂，聽說最近還咬傷過人。我本以為那只狗被鄰居們趕走了呢，誰曾想它又回來了。
那只狗猶豫了片刻，看了看那兩隻小貓，慢慢走近，在它們四周嗅了半天，最後竟然趴在地上，把小貓們圍在了中間。
一幅奇特的景象就這樣出現了：就像母親照顧自己的孩子一樣，狗不停地舔著小貓的身體，傳遞溫暖，小貓使勁地往狗媽媽的懷裡鑽。此時，所謂的「貓狗不和」早已不存在，存在的只有那不是一家人，卻勝似一家人的場景。
我愣愣地看著這一切，竟然忘記了寒冷，它們彷彿完全沒有意識到我的存在，狗繼續溫暖小貓，小貓繼續在狗的懷裡撒嬌……
天更冷了，我回到家，趴在窗台上繼續看。狗始終沒有離開。大約一刻鐘，母貓回來了。狗連忙爬起來，盯著母貓好久，才緩緩的走開了。母貓叫了一聲，好像是在說「謝謝」。
如果在生活中，人與人之間也是如此，那該有多麼美妙。
在那寒冷的冬天，在那狂風怒吼的夜裡，院子一隅那小小的天地是溫暖的。我後悔沒有把小貓帶回家，又慶幸我看到了那感人的一幕。
它們互不相識，卻互相幫助。狗仔細地舔著小貓身上的每一根毛，彷彿它自己就是母貓，而小貓呢，盡情的在狗的懷裡享受母愛。
愛，是偉大的，以至於它跨越了「陌生」這個障礙。
從此，在我的心中，又多了一道亮麗、感人的風景。
暑期訓練（二）
如何寫好看圖寫話作文
趣味作文學案 學生姓名學習評價 寫作指導 如何寫好看圖寫話作文 仔細推敲寫話,要求找出要素 看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。圖上畫的是什麼時候，在什麼地方？有哪些人在幹什麼？想一想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。這段文字很重要，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。寫話...
教孩子如何寫看圖寫話
看圖寫話 五步曲 小學作文教學一直是小學語文教學中的重點 難點，也是長期以來讓學生最感頭疼的事。小學低年級作文能力的培養，應該從看圖寫話訓練起步，看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養剛剛進入小學的孩子的認識能力 形象思維能力 想象能力和表達能力的良好途徑。一 認真看圖，培養觀察力 看圖寫話，顧名思義就...
小學作文 如何寫老師
老師是乙個怎樣的人？先有乙個總結的句子。老師給你的啟示 教會你什麼了？放鬆心態面對考試和比賽，只要盡力就好了。失敗乃成功之母。例子 測驗沒有測好，通過自己的努力有了進步 外語對我們的生活很重要。例子 英語課的學習中。充滿信心，迎接挑戰。例子 上課回答問題的習慣是怎樣養成的 關心身邊的人。例子 同學上...