【摘要】目前，寄宿制學校越來越多，寄宿生心理健康教育顯得尤為重要。寄宿生心理健康與否不僅會對他們的學習、身體發育和性格形成產生影響，而且會對他們的世界觀、價值觀以及全面發展產生影響。所以，我們開展了以提高農村初中生心理健康教育的實效性的研究。
儘管寄宿制學校對於促進農村教育資源布局調整，保證農村學校適度規模等問題起到了一定的積極作用。但同時又產生了一系列新的問題，比如越來越多的寄宿生出現了心理健康問題。寄宿生心理健康與否不僅會對他們的學習、身體發育和性格形成產生影響，而且會對他們的世界觀、價值觀以及全面發展產生影響。
對此，我校認真研究和實施了寄宿生管理體系，具體做法如下。
1.強化食宿管理工作，讓學生心理健康教育有底氣
（1）強化食堂和宿舍工作人員管理。我校在寄宿生管理中，高度重視食堂和宿舍的管理工作，除聘任專職職工外，在教師工作分工時首先考慮配足、配齊、配強食堂和宿舍管理人員。充分發揮這兩支隊伍的特殊作用，學校先後制訂了一系列規章制度，把對寄宿生的管理放在學校管理工作之首位。
（2）打造安全、衛生、舒適、溫馨的宿舍文化，給學生營造乙個「有家」的感覺。我校為寄宿生提供創設適合中學生「兩休」的鐵架床，統一物品擺放要求，宿舍管理員、守夜教師每天檢查學生寢室設施的安全狀況，並給寢室開窗通風；每晚檢查和巡視學生的就寢情況，提醒學生及時入睡和幫助學生蓋好被子等。及時消除宿舍存在的安全隱患。
班主任和生活老師每天兩次不定時深入學生宿舍檢查宿舍內務，幫助指導寄宿生整理寢室物品擺放和美化工作。
（3）配好供給。學校為學生打造了專用的碗筷櫥，二十四小時冷、熱水無常**。
2.實行精細化管理，讓學生心理健康教育有依靠
（1）管「穿」。寄宿生每週只能返家一次，為此，班主任，宿舍管理員，生活、值班老師每天根據天氣變化及時提醒他們更換新增衣服、鞋襪。同時，幫助或指導學生學會洗滌小件衣物，確保寄宿生穿戴乾淨、整潔。
寄宿制學校學生心理健康教育初探
青海省貴德縣河西寄宿制學校王青雲 學校教育的根本目的之一，是學生具有健康的心理和健全的人格。隨著我縣布局調整,教育資源有效的得到整合,但寄宿生心理健康問題卻呈多發狀，主要表現在 膽怯 自卑 脆弱 抗挫折能力差 不善於自我調節 焦慮等症狀。這些孩子一般每月回家一次，寄宿生活在鍛鍊了他們獨立生活能力的同...
農村初中學生心理健康教育
摘要 本文就農村初中學生心理健康所存在的問題和形成原因進行了分析，並從參與式的角度來 提高心裡健康教育實效性的建議。關鍵詞 農村初中學生心理健康問題對策 隨著當代社會的飛速發展，學生們賴以生存的社會 學校 家庭的客觀環境正在發生著深刻的變化。人們生活方式和價值觀念的變化，公升學的壓力，離異家庭的增多...
農村寄宿制小學高年級學生心理健康狀況調查研究
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